【摘 要】
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朗读是学生获得知识的重要途径,朗读可以帮助学生记忆以及对文章都会有更深的了解及掌握.小学生由于年龄小、语文基础较为薄弱,而且生活阅历也很少,对于语文教材中的很多事物和现象都无法进行深入理解.在语文课本中对于诗词歌赋的描写以及对于意境的渲染学生更是一知半解,知其然不知其所以然,这方面也正是语文教学的重难点,朗读能力的培养显得更加重要,本文从多个方面提出培养小学生朗读能力的策略,希望对教育有借鉴作用.
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朗读是学生获得知识的重要途径,朗读可以帮助学生记忆以及对文章都会有更深的了解及掌握.小学生由于年龄小、语文基础较为薄弱,而且生活阅历也很少,对于语文教材中的很多事物和现象都无法进行深入理解.在语文课本中对于诗词歌赋的描写以及对于意境的渲染学生更是一知半解,知其然不知其所以然,这方面也正是语文教学的重难点,朗读能力的培养显得更加重要,本文从多个方面提出培养小学生朗读能力的策略,希望对教育有借鉴作用.
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