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将鲜活的活动资源恰到好处地整合到品德教学中,对教学目标的达成和学生良好品德的形成能起到推动作用。然而,泛化式的整合却无处不在,如为了呈现课堂的精彩,课前进行大量的准备性活动;为了促使目标的达成.
关键在于“精”——品德课活动资源整合策略例谈
【摘 要】
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将鲜活的活动资源恰到好处地整合到品德教学中,对教学目标的达成和学生良好品德的形成能起到推动作用。然而,泛化式的整合却无处不在,如为了呈现课堂的精彩,课前进行大量的准
【机 构】
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宜昌市秭归县实验小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2018年7期
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