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摘 要：电视编导是电视节目制作的核心和关键，对电视节目质量有直接的影响。在全媒体时代，受众的需求更加丰富多样化，这就对电视编导的创作理念、创作方式等提出更高的要求。只有不断创新，才能让电视这一传统媒体在激烈的竞争中保持良好的优势地位。本文主要分析了全媒体视野下广播电视编导创作方式的优化和提升，从而保障电视栏目与时俱进、健康发展。
关键词：全媒体;广播电视编导;创作方式
在数字化和信息化的全媒体时代，以电视为代表的传统形式媒体，生存和发展受到了极大的冲击。但在面对挑战的同时，电视媒体也拥有了更加开阔的创作空间。因此，电视编导应加强创新，提高电视编导的技巧，提升电视节目的质量。
一、全媒体的涵义及对广播电视编导创作方式的要求
1.全媒体
全媒体是指包括报纸、杂志、电视、电影、网络等在内的各类传播工具，包含了对受众视觉、听觉等感官的全面刺激，还根据受众的需求，选择最佳的媒体形式，提供更加细致的服务，提高传播效果。
2.全媒体对广播电视编导创作的要求
随着互联网和手机等媒体的发展，传统的大众传播已逐渐走向了多元化，新媒体的影响力与日俱增，人们对其认可程度也不断提升。因此，对于广播电视编导来说，不仅要把握原有电视节目的特点，同时还应在创作过程中加入更加新鲜的业务手段，丰富节目内容。例如在很多电视节目中都加入了微博互动等新媒体社交手段，极大地丰富了电视节目的内容。另外，广播电视编导队伍应利用全媒体发展机遇提升自身素质，利用互联网加深对电视节目的转化，提高受众的体验。
二、全媒体时代编导在广播电视节目中的作用
1.在节目中承担着主要的创作任务
在录制节目之前，编导需要全面搜集有关资料，并根据节目需要进行一定时间的采访。例如，在展现民俗的节目时，编导应尽可能多地搜集与某一民俗有关包括历史、地理、人文等方面的资料，同时还应采访专家学者、百姓等以更全面地了解这一民俗，综合分析之后，确定创作角度，体现节目独具特色。
2.积极配合制片人推动栏目出品
在栏目的制作过程中，由于编导对电视节目有更加全面、深刻的了解，应积极帮助摄制组完成摄制任务，协调有关工作。另外，在制作过程中应加强对节目内容质量的把关，确保节目的品质。全媒体时代，不同的电视节目有不同的制作要求，同时还应考虑到受众的方式、节目的创作理念等，这样才能够提升受众对广播电视节目的认同，引导受众树立正确的人生观和价值观。另外，全媒体时代的电视节目时长也不断缩短，要求节目内容更加紧凑精炼，这就要求编导人员对电视节目有整体的掌控度，对节目有实质性的认知度，在有限的时间段内充分表达节目的思想和理念。
三、全媒体视野下广播电视编导创作方式的优化
1.电视编导应努力提升自身素质
在全媒体的背景下，编导要积极面对来自各方面的压力，提升自身素质。一方面，编导应开阔自己的眼界，拓展视野，在全媒体所提供的信息多元化的时代和受众一样快速、准确地接受全方面的信息。编导要提高自己的观察力，选取受众喜闻乐见的题材，采用新颖的展现形式呈现给受众。另一方面，编导要提升自身素质。全媒体时代，各个媒体竞争激烈。编导要提高自身的专业文化素质，能够熟练操作各种新媒体，能够有效结合传统媒体和新媒体，并随时灵活转化;不断优化电视栏目，优化栏目设计，随时更新、提高;提升综合能力，提高责任意识、担当意识、奉献意识，要具有敏锐的观察力和深刻的思维洞察力，不畏压力和困难，在全媒体时代做一名优秀的编导，为受众提供更加丰富的文化食粮。
2.选择合适的栏目主题
在全媒体时代，受众的选择越来越多，品味和要求也越来越高，只有受众喜爱的电视节目，其收视率才有保障。只有得到受众的认可，才能够迎合受众的需求，走进受众的内心，才能够被认定为好的电视节目。因此，编导要不断地创新创作的方式，选择合适的栏目主题，全面、深入地了解受众的心理需求，挖掘受众的潜在需求，选取受众喜欢的、关心的、感兴趣的题材，以此确定栏目主题。受众的需求反应的是其深层的节目内容和质量，也是对受众需求的碰撞。应深入了解社会时事，把握社会发展动态，更好地定位电视节目。例如，当前“国学热”已对受众的文化认知有了深刻的影响，编导应充分利用这一时机，从某一角度宣传国学，赢得受众的喜爱，从而提高电视收视率。
3.加强与受众的互动
全媒體时代，新媒体有更加强大的功能，其中互动性就是其中之一。传统媒体是单向的信息传输，电视只能自己传输信息，而不能直接获得受众信息。而新媒体，受众不再是信息的单一接受者，而能够通过网络参与到节目中，能够在节目互动环节发表自己的看法，并将自己的看法与其他受众共享，全面互动的模式已初步成型。因此，编导应充分利用全媒体的互动性加强与受众的互动交流，通过有奖问答的方式提高观众的参与积极性，了解受众对节目的内容、方式、反馈等多方面信息，以优化资源配置，扩展创作空间。例如当前流行的微信公众号、微博、各种直播软件等都能够提高电视节目的互动性，提高节目的收视率，在节目创新过程中都能够运用其中的一种或多种。
4.丰富电视节目表现形式
全媒体时代受众，电视节目形式多样，广播电视编导不仅要关注当前受众的预期，还要采取措施提升受众的满意度，以吸引更多受众的关注率。广播电视编导可以将电视直播和互联网互动相结合，让受众对主持人、节目等进行打分选评，从而拉近电视与受众的距离和情感，增强了电视节目的表现力和推广度。
5.积极利用先进的编导技术
随着信息技术的广泛使用，传统的广播电视节目的承载力也接近极限，而新媒体具有较强的传播优势。因此，在全媒体发展的要求下，编导在提高业务水平时同时也要掌握先进的电子传播媒介，例如电视节目不仅可以通过广播电视进行传播，更可以通过电脑、手机等受众经常使用的方式传播，利用碎片时间让受众接受信息，以适应现代人快节奏的生活方式。再比如，编导可以通过微信、QQ、微博等各种社交软件加强节目的宣传，不仅是对电视节目的宣传，同时还可以宣传其他的信息，如节目时间、节目幕后花絮等，提升节目的影响力和亲和力。另外，编导还应使用数字技术改进节目的视觉效果，提高画面的艺术性，吸引受众的目光。
结语
在全媒体时代下，传统的广播电视媒体的生存和发展环境日新月异。因此，广播电视编导应及时深入了解受众需求，提升自身阅历和文化素养、丰富创作形式、加强与受众互动、灵活运用新的媒体技术，让广播电视节目能够紧跟时代发展的潮流，引领新时代舆论的发展方向，推动电视栏目的健康持续发展。
参考文献：
[1]邰慧洁.新媒体时代电视编导创作技巧探究[J].办公室业务，2018（13）：34.
[2]王玉娇.关于广播电视编导创新思维培养的分析[J].传播力研究，2018，2（19）：176.
[3]傅小利.论媒体融合下广播电视编导的创新思维及创作技巧[J].电视指南，2017（20）：171.
关键词：全媒体;广播电视编导;创作方式
在数字化和信息化的全媒体时代，以电视为代表的传统形式媒体，生存和发展受到了极大的冲击。但在面对挑战的同时，电视媒体也拥有了更加开阔的创作空间。因此，电视编导应加强创新，提高电视编导的技巧，提升电视节目的质量。
一、全媒体的涵义及对广播电视编导创作方式的要求
1.全媒体
全媒体是指包括报纸、杂志、电视、电影、网络等在内的各类传播工具，包含了对受众视觉、听觉等感官的全面刺激，还根据受众的需求，选择最佳的媒体形式，提供更加细致的服务，提高传播效果。
2.全媒体对广播电视编导创作的要求
随着互联网和手机等媒体的发展，传统的大众传播已逐渐走向了多元化，新媒体的影响力与日俱增，人们对其认可程度也不断提升。因此，对于广播电视编导来说，不仅要把握原有电视节目的特点，同时还应在创作过程中加入更加新鲜的业务手段，丰富节目内容。例如在很多电视节目中都加入了微博互动等新媒体社交手段，极大地丰富了电视节目的内容。另外，广播电视编导队伍应利用全媒体发展机遇提升自身素质，利用互联网加深对电视节目的转化，提高受众的体验。
二、全媒体时代编导在广播电视节目中的作用
1.在节目中承担着主要的创作任务
在录制节目之前，编导需要全面搜集有关资料，并根据节目需要进行一定时间的采访。例如，在展现民俗的节目时，编导应尽可能多地搜集与某一民俗有关包括历史、地理、人文等方面的资料，同时还应采访专家学者、百姓等以更全面地了解这一民俗，综合分析之后，确定创作角度，体现节目独具特色。
2.积极配合制片人推动栏目出品
在栏目的制作过程中，由于编导对电视节目有更加全面、深刻的了解，应积极帮助摄制组完成摄制任务，协调有关工作。另外，在制作过程中应加强对节目内容质量的把关，确保节目的品质。全媒体时代，不同的电视节目有不同的制作要求，同时还应考虑到受众的方式、节目的创作理念等，这样才能够提升受众对广播电视节目的认同，引导受众树立正确的人生观和价值观。另外，全媒体时代的电视节目时长也不断缩短，要求节目内容更加紧凑精炼，这就要求编导人员对电视节目有整体的掌控度，对节目有实质性的认知度，在有限的时间段内充分表达节目的思想和理念。
三、全媒体视野下广播电视编导创作方式的优化
1.电视编导应努力提升自身素质
在全媒体的背景下，编导要积极面对来自各方面的压力，提升自身素质。一方面，编导应开阔自己的眼界，拓展视野，在全媒体所提供的信息多元化的时代和受众一样快速、准确地接受全方面的信息。编导要提高自己的观察力，选取受众喜闻乐见的题材，采用新颖的展现形式呈现给受众。另一方面，编导要提升自身素质。全媒体时代，各个媒体竞争激烈。编导要提高自身的专业文化素质，能够熟练操作各种新媒体，能够有效结合传统媒体和新媒体，并随时灵活转化;不断优化电视栏目，优化栏目设计，随时更新、提高;提升综合能力，提高责任意识、担当意识、奉献意识，要具有敏锐的观察力和深刻的思维洞察力，不畏压力和困难，在全媒体时代做一名优秀的编导，为受众提供更加丰富的文化食粮。
2.选择合适的栏目主题
在全媒体时代，受众的选择越来越多，品味和要求也越来越高，只有受众喜爱的电视节目，其收视率才有保障。只有得到受众的认可，才能够迎合受众的需求，走进受众的内心，才能够被认定为好的电视节目。因此，编导要不断地创新创作的方式，选择合适的栏目主题，全面、深入地了解受众的心理需求，挖掘受众的潜在需求，选取受众喜欢的、关心的、感兴趣的题材，以此确定栏目主题。受众的需求反应的是其深层的节目内容和质量，也是对受众需求的碰撞。应深入了解社会时事，把握社会发展动态，更好地定位电视节目。例如，当前“国学热”已对受众的文化认知有了深刻的影响，编导应充分利用这一时机，从某一角度宣传国学，赢得受众的喜爱，从而提高电视收视率。
3.加强与受众的互动
全媒體时代，新媒体有更加强大的功能，其中互动性就是其中之一。传统媒体是单向的信息传输，电视只能自己传输信息，而不能直接获得受众信息。而新媒体，受众不再是信息的单一接受者，而能够通过网络参与到节目中，能够在节目互动环节发表自己的看法，并将自己的看法与其他受众共享，全面互动的模式已初步成型。因此，编导应充分利用全媒体的互动性加强与受众的互动交流，通过有奖问答的方式提高观众的参与积极性，了解受众对节目的内容、方式、反馈等多方面信息，以优化资源配置，扩展创作空间。例如当前流行的微信公众号、微博、各种直播软件等都能够提高电视节目的互动性，提高节目的收视率，在节目创新过程中都能够运用其中的一种或多种。
4.丰富电视节目表现形式
全媒体时代受众，电视节目形式多样，广播电视编导不仅要关注当前受众的预期，还要采取措施提升受众的满意度，以吸引更多受众的关注率。广播电视编导可以将电视直播和互联网互动相结合，让受众对主持人、节目等进行打分选评，从而拉近电视与受众的距离和情感，增强了电视节目的表现力和推广度。
5.积极利用先进的编导技术
随着信息技术的广泛使用，传统的广播电视节目的承载力也接近极限，而新媒体具有较强的传播优势。因此，在全媒体发展的要求下，编导在提高业务水平时同时也要掌握先进的电子传播媒介，例如电视节目不仅可以通过广播电视进行传播，更可以通过电脑、手机等受众经常使用的方式传播，利用碎片时间让受众接受信息，以适应现代人快节奏的生活方式。再比如，编导可以通过微信、QQ、微博等各种社交软件加强节目的宣传，不仅是对电视节目的宣传，同时还可以宣传其他的信息，如节目时间、节目幕后花絮等，提升节目的影响力和亲和力。另外，编导还应使用数字技术改进节目的视觉效果，提高画面的艺术性，吸引受众的目光。
结语
在全媒体时代下，传统的广播电视媒体的生存和发展环境日新月异。因此，广播电视编导应及时深入了解受众需求，提升自身阅历和文化素养、丰富创作形式、加强与受众互动、灵活运用新的媒体技术，让广播电视节目能够紧跟时代发展的潮流，引领新时代舆论的发展方向，推动电视栏目的健康持续发展。
参考文献：
[1]邰慧洁.新媒体时代电视编导创作技巧探究[J].办公室业务，2018（13）：34.
[2]王玉娇.关于广播电视编导创新思维培养的分析[J].传播力研究，2018，2（19）：176.
[3]傅小利.论媒体融合下广播电视编导的创新思维及创作技巧[J].电视指南，2017（20）：171.