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通过定量分析的实证研究方法,对240名大学二年级学生的完形填空与英语读写能力之间的关系进行研究,结果表明,完形填空作为一种测试语言能力的手段是有效的,其与英语读写能力之间存在显著相关。但填词式完形与读写的相关性均高于选择式完形,填词式完形填空题比选择式完形填空题更能全面、有效地反映应试者的读写能力。这一结果为教学实践中借助完形填空提高学生的读写能力提供参考。