【摘 要】
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好的思维方式是学生学习的基本条件,基本数学思维教育是数学教育的核心.教学是与思维联系紧密的科学.学生能否学好数学,数学教师的作用至关重要.本课题旨在通过师范高等专科
【机 构】
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南昌师范高等专科学校自然科学系,江西,南昌,330029
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好的思维方式是学生学习的基本条件,基本数学思维教育是数学教育的核心.教学是与思维联系紧密的科学.学生能否学好数学,数学教师的作用至关重要.本课题旨在通过师范高等专科学校数学专业学生数学思维能力的研究,提高他们的数学思维能力,并进而提高其数学教学能力.整个课题研究过程中,遵循课题提出-假设及依据-主要方法和手段-课题实施-实验的总结-问题思考和延伸等研究问题的思路,对思维教学过程进行了有益探索,形成了培养师范院校数学专业学生数学思维能力的课堂教学模式.
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