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在目前的数学教学中，存在着一种较为普通的现象：课上老师讲题目多，学生被动接受多，顺着老师思路走的多，课后作业题量多，完成作业所费时间多，心理处于紧张状态的多．结果造成学生深入思考的时间少，解题思路开阔的少，能创造性解题的更少．这种状况若不改变，必将严重阻碍教学质量的提高，严重制约高素质人才的培养．