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目前，不少初中数学观摩课或研讨课，流于“自主探究、小组合作”的形式，缺少真正的数学思考和数学的灵动，课堂教学的有效性大打折扣．本文结合案例，对教学主要环节的有效性进行剖析，从中获得启示，以期改进我们的教学．
初中数学课堂有效教学例析与反思
【摘 要】
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目前，不少初中数学观摩课或研讨课，流于“自主探究、小组合作”的形式，缺少真正的数学思考和数学的灵动，课堂教学的有效性大打折扣．本文结合案例，对教学主要环节的有效性进行剖析，从
【机 构】
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江苏省苏州市景范中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2009年8期
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