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国家十二五规划的实施已经开篇，有针对性地培养人才并有效发挥人才在国家建设中的作用非常关键。然而大学生作为国家社会的重要人才资源，其就业形势日趋严峻，就业困难群体的增加，势必会影响国家的建设发展乃至社会稳定。这就要求大学生就业工作在新形式下，根据大学生就业困难群体的实际出发,以学生为本,进一步重视和加强高校毕业生职业指导工作。
一大学毕业生就业困难群体的困难类型
1个人心态进入误区
主要有不自信、依赖、盲从三种不良心态导致。一是自信不足导致的困难群体。包括过于自卑与自负两种。自卑即有些大学生在就业过程中，对自身就业条件评价过低，择业信心不足，从而严重影响他们的就业。自负即有的大学生在择业过程中，对自身就业的条件评价过高，不能实事求是地分析自己的优势和劣势，择业目标与现实之间存在着巨大的反差，由此导致他们错失很多良机，最终找不到合适的工作。二是依赖心理导致的困难群体。部分大学生不愿意主动参与就业市场的竞争，向用人单位展示自我、推销自我，而是依赖于学校或家庭，缺乏就业的主体意识，这种消极的等靠思想和依赖心理，使这类群体经常不能顺利就业。三是盲从心理导致的困难群体。这部分大学生既缺乏对自我的认识，又缺乏对社会的认识，不能客观地分析社会的需要，从而容易在就业时产生随波逐流的盲从心理。他们在求职时，人云亦云，没有主见，并没有根据自身去就业，最终导致错过适合自己的就业岗位。并且，三种不良心态往往相互交织，不同程度地影响着困难群体的就业心理。
2就业能力方法问题
这里提到的就业能力方法分为就业岗位专业能力素养与就业综合能力方法两个方面。就业岗位专业能力素养不足的困难群体是因学习成绩差形成的。这类困难群体因为补考、重修科目较多，不能按时毕业或不能获得学位；或勉强毕业获得学历学位，但学习成绩不好，专业素质较差，面对一些用人单位明确提出的专业要求只能望而却步。就业综合能力方法存在问题的困难群体主要是因为在校期间缺少实践历练与社会经验。现在，用人单位在招聘员工时，特别注重对求职者综合素质的考核和要求。部分大学生自身基本素质与社会活动能力弱，参加应聘时没有自信心，不敢主动与招聘人员交流和沟通，不懂得向用人单位推销自己的方法技巧，从而使自己在就业竞争中趋于弱势。
3家庭经济困难影响
因家庭经济困难影响导致的大学生就业困难群体多来自于农村或城市里低收入家庭，特殊的家庭环境和成长经历使得他们平时承受的经济压力要比一般的同学大，而非专业教育层面的综合性知识水平又往往较低。这些特殊性导致的问题在就业阶段尤其表现明显。一方面毕业在即，花费在求职应聘方面的费用大大增加了经济困难，大学生必须在生活成本与求职成本中做出选择；另一方面贫困家庭背景导致大学生的就业期望值普遍较高，从而影响其顺利就业。
4限定性因素成桎梏
这些限定性因素一般是个人的先天劣势、岗位的性质要求或专业学习与社会需求的结构性偏差。先天劣势中较为突出与普遍的是形象因素形成的困难群体。许多用人单位在招聘大学生时比较看重外表形象，把部分可以胜任工作却因为形象不佳的学生拒之门外。与岗位的性质要求相关，且较为普遍的，则是性别因素形成的困难群体。在高校毕业生就业过程中，特别是理工科专业大学生就业时，社会对女生的需求信息大大少于男生，有些单位不论女生的条件多好也一概拒收。因此，高校女大学生成为就业工作中的困难群体。此外，因报读专业冷门形成的困难群体是结构性失业问题中较为突出的方面。近年来，由于本科及本科以上学历的大学生逐年猛增，就业市场对各专业之间的需求不平衡，而高校的专业设置也滞后于市场，导致很多冷门专业的大学生就业尤为困难。
二职业指导有助于促进高校毕业生就业困难群体就业
职业指导的理念与做法来源于美国。最早期,职业指导只是作为解决失业和就业问题的一项社会工作,随着人本主义思潮兴起,赋予职业指导以新的含义:协助个人发展并接受完整而适当的自我形象,同时也发展并接受完整而适当的职业角色形象,从而在现实世界中加以检验并转化为实际的职业行为以满足个人的需要,同时也造福社会。就业指导是职业指导的重要部分。职业指导对大学生就业的作用和重要性表现为：
1有助于大学生了解社会，认识自我
学生在毕业前了解社会上有什么职业以及职业对人的要求和规范是非常必要的。职业指导是学校面向社会的一个窗口,学生通过职业指导可以了解社会的需求和变化,使学生对社会有一个真实、客观的认识。大学毕业生“自主择业”是在国家方针政策指导下,在一定范围内进行的,是在有限度的情况下,毕业生与用人单位的相互选择。要使这种选择科学、合理,提高毕业生就业率，乃至人尽其才，大学生对社会的真实了解与对自我的客观认识非常重要。职业指导可以开展三方面的工作，一是通过学校向有关企事业单位及政府机关部门发函,收集各单位对人才的需求情况及拟招对象的要求条件等,为大学生提供就业信息；或组织学生亲身实践开展社会岗位需求调研，让学生学习以科学的方法搜集用人单位的需求。二是利用职业指导理论及相关测试帮助学生认识自我、剖析自我，明确自我的优势与劣势，以便在就业中扬长避短，并通过有目的性的培训学习构建自身综合竞争力。三是指导学生分析社会、单位需求与自身实际间的匹配度，明确自己提升与努力的内容。
2有助于大学生明确目标，做好准备
处在大学阶段的学生对某种职业的认识,通常也只是一个模糊的概念。职业指导帮助学生根据社会需要和职业要求正确认识自我、分析自我,确立切实可行的职业方向,并引导学生以实际行动做好准备，包括岗位专业能力准备与就业综合能力方法准备。针对前者，职业指导通过分析职业对从业人员素质的要求,可以帮助学生树立明确的学习目标,增强学习的目的性和自觉性。从而使学生学会主动而有针对性地选择学习课程、制订学习计划、学习从业技能等等,在求职竞争中不仅有良好的职业道德,而且有更高水平的专业知识和从业技能。针对后者，职业指导帮助他们掌握求职技巧,如:怎样自我推荐，怎样写求职信，怎样参加面试、笔试和口试等等,根据客观实际情况及自身的特点,制定适合于自己的切实可行的求职方法,从而实实在在实现自己的个人目标。
3有助于大学生改变观念，积极心态
由于在校大学生缺少社会生活的经历,对就业选择带有很大的盲目性。很多学生存在错误的择业观念,既有只追求“舒适、热门、高报酬”的工作,又有不顾职业发展与生计需求的“任何岗位零工资就业”意愿；既有过于自负眼高手低，又有人过于自卑丧失就业信心；既有雄心壮志又有等靠的依赖思想。这都是大学生就业困难群体的不同程度存在的通病。职业指导通过帮助学生了解自己,了解社会,把自己的兴趣和社会的需求结合起来。通过科学分析确定正确的职业方向,从而进行实事求是的职业设计,这能有效帮助大学生形成符合社会和个人实际的就业观；鼓励毕业生根据社会实际与自身实际合理选择，不畏惧到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。
大学生由于初次就业，遭遇挫折的心态需要调整。通过职业指导可以帮助他们建立积极的心态应对困难。如形象因素导致的就业困难并非完全不能改变，合理的妆容修饰就能有所助益；性别的劣势可以通过突出自身的其他实力与优势去弥补；专业上的不匹配可以寻找自身的其他兴趣特长加以强化寻找突破。
在就业形势日益严峻的今天,正确认识职业指导的重要性,积极开展大学生职业指导,从短期看，是促进大学生就业服务社会人才需求；从长期看，对社会、国家的稳定与发展,都具有重要意义。
参考文献
[1]徐铮,陈永晴.大学生就业困难群体的主要类型与成因分析[J].考试周刊, 2011(53):181-182.
[2]高永新,包伟.关于做好高校大学生就业指导与服务工作的思考[J].科教论坛, 2010(2):140-141.
[3]眭国荣,王建明.弱势群体:高校就业工作的重点和难点[J].江苏高教, 2005(6), 119-121.
[4]劳动和社会保障部培训就业司,中国就业培训技术指导中心.创新职业指导———新理念[M] .北京:中国劳动社会保障出版社, 2005.
[5]孟晓蕾.与就业指导结合：促进社会实践培育大学生就业能力的思考[J].群文天地，2012(1): 267.
一大学毕业生就业困难群体的困难类型
1个人心态进入误区
主要有不自信、依赖、盲从三种不良心态导致。一是自信不足导致的困难群体。包括过于自卑与自负两种。自卑即有些大学生在就业过程中，对自身就业条件评价过低，择业信心不足，从而严重影响他们的就业。自负即有的大学生在择业过程中，对自身就业的条件评价过高，不能实事求是地分析自己的优势和劣势，择业目标与现实之间存在着巨大的反差，由此导致他们错失很多良机，最终找不到合适的工作。二是依赖心理导致的困难群体。部分大学生不愿意主动参与就业市场的竞争，向用人单位展示自我、推销自我，而是依赖于学校或家庭，缺乏就业的主体意识，这种消极的等靠思想和依赖心理，使这类群体经常不能顺利就业。三是盲从心理导致的困难群体。这部分大学生既缺乏对自我的认识，又缺乏对社会的认识，不能客观地分析社会的需要，从而容易在就业时产生随波逐流的盲从心理。他们在求职时，人云亦云，没有主见，并没有根据自身去就业，最终导致错过适合自己的就业岗位。并且，三种不良心态往往相互交织，不同程度地影响着困难群体的就业心理。
2就业能力方法问题
这里提到的就业能力方法分为就业岗位专业能力素养与就业综合能力方法两个方面。就业岗位专业能力素养不足的困难群体是因学习成绩差形成的。这类困难群体因为补考、重修科目较多，不能按时毕业或不能获得学位；或勉强毕业获得学历学位，但学习成绩不好，专业素质较差，面对一些用人单位明确提出的专业要求只能望而却步。就业综合能力方法存在问题的困难群体主要是因为在校期间缺少实践历练与社会经验。现在，用人单位在招聘员工时，特别注重对求职者综合素质的考核和要求。部分大学生自身基本素质与社会活动能力弱，参加应聘时没有自信心，不敢主动与招聘人员交流和沟通，不懂得向用人单位推销自己的方法技巧，从而使自己在就业竞争中趋于弱势。
3家庭经济困难影响
因家庭经济困难影响导致的大学生就业困难群体多来自于农村或城市里低收入家庭，特殊的家庭环境和成长经历使得他们平时承受的经济压力要比一般的同学大，而非专业教育层面的综合性知识水平又往往较低。这些特殊性导致的问题在就业阶段尤其表现明显。一方面毕业在即，花费在求职应聘方面的费用大大增加了经济困难，大学生必须在生活成本与求职成本中做出选择；另一方面贫困家庭背景导致大学生的就业期望值普遍较高，从而影响其顺利就业。
4限定性因素成桎梏
这些限定性因素一般是个人的先天劣势、岗位的性质要求或专业学习与社会需求的结构性偏差。先天劣势中较为突出与普遍的是形象因素形成的困难群体。许多用人单位在招聘大学生时比较看重外表形象，把部分可以胜任工作却因为形象不佳的学生拒之门外。与岗位的性质要求相关，且较为普遍的，则是性别因素形成的困难群体。在高校毕业生就业过程中，特别是理工科专业大学生就业时，社会对女生的需求信息大大少于男生，有些单位不论女生的条件多好也一概拒收。因此，高校女大学生成为就业工作中的困难群体。此外，因报读专业冷门形成的困难群体是结构性失业问题中较为突出的方面。近年来，由于本科及本科以上学历的大学生逐年猛增，就业市场对各专业之间的需求不平衡，而高校的专业设置也滞后于市场，导致很多冷门专业的大学生就业尤为困难。
二职业指导有助于促进高校毕业生就业困难群体就业
职业指导的理念与做法来源于美国。最早期,职业指导只是作为解决失业和就业问题的一项社会工作,随着人本主义思潮兴起,赋予职业指导以新的含义:协助个人发展并接受完整而适当的自我形象,同时也发展并接受完整而适当的职业角色形象,从而在现实世界中加以检验并转化为实际的职业行为以满足个人的需要,同时也造福社会。就业指导是职业指导的重要部分。职业指导对大学生就业的作用和重要性表现为：
1有助于大学生了解社会，认识自我
学生在毕业前了解社会上有什么职业以及职业对人的要求和规范是非常必要的。职业指导是学校面向社会的一个窗口,学生通过职业指导可以了解社会的需求和变化,使学生对社会有一个真实、客观的认识。大学毕业生“自主择业”是在国家方针政策指导下,在一定范围内进行的,是在有限度的情况下,毕业生与用人单位的相互选择。要使这种选择科学、合理,提高毕业生就业率，乃至人尽其才，大学生对社会的真实了解与对自我的客观认识非常重要。职业指导可以开展三方面的工作，一是通过学校向有关企事业单位及政府机关部门发函,收集各单位对人才的需求情况及拟招对象的要求条件等,为大学生提供就业信息；或组织学生亲身实践开展社会岗位需求调研，让学生学习以科学的方法搜集用人单位的需求。二是利用职业指导理论及相关测试帮助学生认识自我、剖析自我，明确自我的优势与劣势，以便在就业中扬长避短，并通过有目的性的培训学习构建自身综合竞争力。三是指导学生分析社会、单位需求与自身实际间的匹配度，明确自己提升与努力的内容。
2有助于大学生明确目标，做好准备
处在大学阶段的学生对某种职业的认识,通常也只是一个模糊的概念。职业指导帮助学生根据社会需要和职业要求正确认识自我、分析自我,确立切实可行的职业方向,并引导学生以实际行动做好准备，包括岗位专业能力准备与就业综合能力方法准备。针对前者，职业指导通过分析职业对从业人员素质的要求,可以帮助学生树立明确的学习目标,增强学习的目的性和自觉性。从而使学生学会主动而有针对性地选择学习课程、制订学习计划、学习从业技能等等,在求职竞争中不仅有良好的职业道德,而且有更高水平的专业知识和从业技能。针对后者，职业指导帮助他们掌握求职技巧,如:怎样自我推荐，怎样写求职信，怎样参加面试、笔试和口试等等,根据客观实际情况及自身的特点,制定适合于自己的切实可行的求职方法,从而实实在在实现自己的个人目标。
3有助于大学生改变观念，积极心态
由于在校大学生缺少社会生活的经历,对就业选择带有很大的盲目性。很多学生存在错误的择业观念,既有只追求“舒适、热门、高报酬”的工作,又有不顾职业发展与生计需求的“任何岗位零工资就业”意愿；既有过于自负眼高手低，又有人过于自卑丧失就业信心；既有雄心壮志又有等靠的依赖思想。这都是大学生就业困难群体的不同程度存在的通病。职业指导通过帮助学生了解自己,了解社会,把自己的兴趣和社会的需求结合起来。通过科学分析确定正确的职业方向,从而进行实事求是的职业设计,这能有效帮助大学生形成符合社会和个人实际的就业观；鼓励毕业生根据社会实际与自身实际合理选择，不畏惧到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。
大学生由于初次就业，遭遇挫折的心态需要调整。通过职业指导可以帮助他们建立积极的心态应对困难。如形象因素导致的就业困难并非完全不能改变，合理的妆容修饰就能有所助益；性别的劣势可以通过突出自身的其他实力与优势去弥补；专业上的不匹配可以寻找自身的其他兴趣特长加以强化寻找突破。
在就业形势日益严峻的今天,正确认识职业指导的重要性,积极开展大学生职业指导,从短期看，是促进大学生就业服务社会人才需求；从长期看，对社会、国家的稳定与发展,都具有重要意义。
参考文献
[1]徐铮,陈永晴.大学生就业困难群体的主要类型与成因分析[J].考试周刊, 2011(53):181-182.
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[3]眭国荣,王建明.弱势群体:高校就业工作的重点和难点[J].江苏高教, 2005(6), 119-121.
[4]劳动和社会保障部培训就业司,中国就业培训技术指导中心.创新职业指导———新理念[M] .北京:中国劳动社会保障出版社, 2005.
[5]孟晓蕾.与就业指导结合：促进社会实践培育大学生就业能力的思考[J].群文天地，2012(1): 267.