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每当我和中小学生交流读书经验体会的时候，我被问到的第一个问题或者反复问到的问题就是：怎样把作文写好？
这个问题出现在应试教育为主的当下是可以理解的，但是也不能不看到这个问题过于功利，它有悖少年儿童成长的天性和规律。
我要告诉大家，多读书，读好书就可以把作文写好。但是我还要告诉大家，读书的目的是广阔的，不单单是为了写作文；读书的目的是久远的，不单单是为眼下。文学潜移默化的作用看似无痕，却能到达心灵深处。文学的陶冶是舒缓的，却能为我们建立一个美好的精神世界。它是润物无声的细雨，它看似“柔软”但却能力克金石。
知识来源于读书，幸福也来源于读书！
以前，在我们的青少年时代，图书很少，遇到什么书，就只能读什么书。我们信奉的就是开卷有益。而现在这个时代，各式各样的书琳琅满目，应有尽有。想读什么书，就有什么书。现在的问题是，我们到了如何在有限的时间里选择好书，阅读好书的时代。
在我的阅读经验里，我认为市场上卖得好的书和优秀的书是两个概念，它们可以是统一的也可以是相悖的。同时，被孩子喜欢的书和有利于他们健康成长的书也是两个概念。它们可以是统一的也可以是相悖的。
少年儿童的认知是有限的，幼稚的。因此好作品能够到达少年儿童的手中是需要桥梁的，需要一双双温暖而有力的大手引导，这桥梁、这一双双大手就是老师。老师的修养、见识、审美情趣对于儿童阅读是至关重要的。读什么书？怎样读书？让儿童多读书、读好书，老师的贡献和责任是重大的且意义深远。让孩子喜欢阅读，老师一定要喜欢阅读。让孩子读到好书，老师要先学生一步，读到这些好书。指导好学生阅读这件事是功德无量的。
一部文学作品让孩子哭也好，笑也好，都不是文学作品的最高境界。当一个孩子看了你的书，可以笑，可以哭，但他还思考了一会儿，体会了一些人生的况味，这才是最理想的……
在这个世界上，最珍贵最神奇的莫过于生命，一粒種子就是一个生命。而一本好书就是一粒成长在我们精神世界的种子。这种子就是文学，它看似微小，却富有神奇的生命力，它看似平凡，但它会开出绚丽且令人惊艳的花朵。
这样一粒种子，当它种入我们的脑海心田，如果它是有生命力的话，它一定会默默地生根、发芽、开花、结果，带给我们意想不到的惊喜。
所以我要告诉大家，让儿童热爱读书，在他们心灵播下一粒文学的种子，明天他们就会收获一棵幸福的大树！这棵大树会硕果累累，并且四季常青的伴随着他们一生。
张之路，著名儿童文学作家。
责任编辑 王清平
这个问题出现在应试教育为主的当下是可以理解的，但是也不能不看到这个问题过于功利，它有悖少年儿童成长的天性和规律。
我要告诉大家，多读书，读好书就可以把作文写好。但是我还要告诉大家，读书的目的是广阔的，不单单是为了写作文；读书的目的是久远的，不单单是为眼下。文学潜移默化的作用看似无痕，却能到达心灵深处。文学的陶冶是舒缓的，却能为我们建立一个美好的精神世界。它是润物无声的细雨，它看似“柔软”但却能力克金石。
知识来源于读书，幸福也来源于读书！
以前，在我们的青少年时代，图书很少，遇到什么书，就只能读什么书。我们信奉的就是开卷有益。而现在这个时代，各式各样的书琳琅满目，应有尽有。想读什么书，就有什么书。现在的问题是，我们到了如何在有限的时间里选择好书，阅读好书的时代。
在我的阅读经验里，我认为市场上卖得好的书和优秀的书是两个概念，它们可以是统一的也可以是相悖的。同时，被孩子喜欢的书和有利于他们健康成长的书也是两个概念。它们可以是统一的也可以是相悖的。
少年儿童的认知是有限的，幼稚的。因此好作品能够到达少年儿童的手中是需要桥梁的，需要一双双温暖而有力的大手引导，这桥梁、这一双双大手就是老师。老师的修养、见识、审美情趣对于儿童阅读是至关重要的。读什么书？怎样读书？让儿童多读书、读好书，老师的贡献和责任是重大的且意义深远。让孩子喜欢阅读，老师一定要喜欢阅读。让孩子读到好书，老师要先学生一步，读到这些好书。指导好学生阅读这件事是功德无量的。
一部文学作品让孩子哭也好，笑也好，都不是文学作品的最高境界。当一个孩子看了你的书，可以笑，可以哭，但他还思考了一会儿，体会了一些人生的况味，这才是最理想的……
在这个世界上，最珍贵最神奇的莫过于生命，一粒種子就是一个生命。而一本好书就是一粒成长在我们精神世界的种子。这种子就是文学，它看似微小，却富有神奇的生命力，它看似平凡，但它会开出绚丽且令人惊艳的花朵。
这样一粒种子，当它种入我们的脑海心田，如果它是有生命力的话，它一定会默默地生根、发芽、开花、结果，带给我们意想不到的惊喜。
所以我要告诉大家，让儿童热爱读书，在他们心灵播下一粒文学的种子，明天他们就会收获一棵幸福的大树！这棵大树会硕果累累，并且四季常青的伴随着他们一生。
张之路，著名儿童文学作家。
责任编辑 王清平