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众所周知，数学学科的学习是抽象的、有难度的，而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段，在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此，教师在课堂中一定要围绕数学核心素养进行教学，本文将通过对数学核心素养的简单剖析，以平行四边形的面积为例进行设计研究，提高小学生学习数学的能力。
基于数学核心素养的小学数学教学设计研究——以“平行四边形的面积”为例
【摘 要】
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众所周知，数学学科的学习是抽象的、有难度的，而小学数学的学习也正是抽象学习的初始阶段，在这个阶段学生的逻辑思维和抽象思维能力还处于发展期。因此，教师在课堂中一定要围绕数
【机 构】
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甘肃省平凉市庄浪县第二小学
【出 处】
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家庭·育儿
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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注：本文为2020年度甘肃平凉市“十三五”教育科学规划课题“基于数学核心素养的小学数学‘平行四边形面积’教学设计研究”（课题立项号：[2020]PLG449）的阶段性研究成果
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