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《数学课程标准》中明确指出：＂动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式＂，加之牧区学生的家庭背景参差不齐，家长的文化素养普遍较低，过重的劳动负担使家长没时间、没精力也没能力科学地辅导学生学习数学。由此可见，引导学生合作学习，培养学生合作意识已是我们教学改革的大势所趋，势在必行，对于牧区学生显得更加重要。