【摘 要】
:
1月27日,中国教育发展战略学会产教融合专业委员会召开第一届理事会第二次理事长会议.会议采用线上视频方式举行.rn中国教育发展战略学会产教融合专业委员会第一届理事会理事长刁庆军,副理事长丁凯、于保月、史晓鹤、冯亚东、刘臣、邵庆祥、章政、童晓明、谢册,学术委员会名誉主任严继昌,学术委员会主任田克美,学术委员会副主任严冰、李双寿、戴裕崴,学术委员会委员刘海云,秘书长、《中国远程教育》杂志社副社长李桂云,副秘书长张磊,中国铁工投资建设集团有限公司党委干部部部长马林等代表出席本次会议.会议由田克美主任主持.
论文部分内容阅读
1月27日,中国教育发展战略学会产教融合专业委员会召开第一届理事会第二次理事长会议.会议采用线上视频方式举行.rn中国教育发展战略学会产教融合专业委员会第一届理事会理事长刁庆军,副理事长丁凯、于保月、史晓鹤、冯亚东、刘臣、邵庆祥、章政、童晓明、谢册,学术委员会名誉主任严继昌,学术委员会主任田克美,学术委员会副主任严冰、李双寿、戴裕崴,学术委员会委员刘海云,秘书长、《中国远程教育》杂志社副社长李桂云,副秘书长张磊,中国铁工投资建设集团有限公司党委干部部部长马林等代表出席本次会议.会议由田克美主任主持.
其他文献
产教融合是一项系统性变革。从校企合作、协同育人的初级阶段,升级为区域产业集群与学科集群融合的中级阶段,再到推动产业系统与教育系统的系统性变革的高级阶段,在这个复杂的演变过程中,产教融合的内涵、外延与使命已经一再被重新审视,并被赋予新的内容。 当前,在政府、高校、产业等各方的合力推动下,产教融合已初见成效,但在科技竞争日益激烈与产业对应用型人才迫切渴求的大环境下,产教融合又不断被赋予新的内涵和使命
由北京市大型国有企业北京祥龙资产经营有限责任公司主办的北京市商业学校,长期身处行业企业之中办学发展,不断完善校企共治、产学研训联动、制度文化融合、双向互动赋能的“祥龙职教模式”,初步形成了具有国企职教特点,互动式、紧密型、开放性的祥龙产教共同体。 “三同步三统一”的共同体管理体制。在祥龙公司的领导和统筹之下,企业生产经营工作与教育培训工作同部署、同落实、同考核,实现管理统一协调、人员统一调配、资
随着信息技术的发展,通过网络进行教育和学习将成为一种常态,这种常态会给高校的网络学历教育带来一些变化。比如,学习中心会经历由自建直属学习中心替代外部学习中心,再到学习中心最终消亡的发展过程。这是厦门大学继续教育学院院长夏侯建兵对未来教育发展趋势的一个判断。 百年前,著名爱国华侨领袖陈嘉庚秉持“教育救国”“实业强国”的理念创办了厦门大学。建校初期,厦门大学就十分重视继续教育,将积极服务社会融于办学
科技进步对生产、生活和教育都产生了重要的影响.《中国教育现代化2035》提出 “信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征”,党的十九届五中全会提出“要建设高质量的教育体系”,国家“十四五”规划提出要“加快数字化发展,建设数字中国,推进网络强国建设”.因此,“十四五”时期,教育信息化仍将是教育事业发展的聚焦点.经过多年的探索,我国的教育信息化工作已经取得一定突破,但在落地建设与教学应用过程中依旧存在一些问题,例如对教育信息化改革认知不够透彻、信息技术与教育教学融合深度不够、对新技术的应用研究不够重视等,因此,
对于改善社区教育网络课程,笔者建议,课程模式可以采用市场型网课和“录播+直播”交互型网课;课程内容可以增设区域专题型网课。 受新冠肺炎疫情的影响,全球面临空前的教育中断,许多国家和地区都采取了学校停课的措施,以避免疫情的进一步扩散。于是,网络课程迎来了爆发式的增长。随着在线教育平台技术日趋成熟,网络课程呈现出百家争鸣的景象。 在线教育想要走得远,走得稳,最根本的出发点是提升网络课程的品质和质量
项目背景 2020年春,突如其来的疫情给江苏交控的生产经营带来了严重影响。江苏交控发布了《关于坚决打赢疫情防控阻击战统筹推进经营发展的三十条措施》。为配合“三十条”措施的落地,江苏交控大学开发并实施了江苏交控强化企业管理混合式培训项目。培训对象为系统内31家单位的4024名中基层管理人员,时间为2020年4—7月。 项目特色 以终为始的项目目标与邏辑设定,从柯氏四级评估的结果层入手,先确定项
2020年11月23日,河南开放大学正式揭牌成立,成为39所省级广播电视大学中第一所更名的开放大学.这是河南开放大学发展历史进程中的重要里程碑,也是河南省高等教育改革发展进程中的一件大事.日前,《在线学习》就相关问题对话河南开放大学校长赵继红.
大连理工大学构建了凸显大工红色基因的十大育人体系,形成了全员、全过程、全方位的育人格局,打造了“学科+专业+课程+教师+教材”五位一体的课程思政建设体系。 “以往的大学思政教育,更多是以思想政治理论课程为载体进行教学。当前,我们全面倡导课程思政建设,旨在将思政教育贯穿于全部专业课程的教学中。”正如大连理工大学教务处处长刘志军所强调的,专业课程中蕴含着丰富的德育资源,开发运用这些资源将极大地拓宽思
作为江苏交通控股有限公司教育培训实施主体,江苏交控大学(党校)倾力打造培养党员领导干部的主阵地,职工全階赋能的主渠道,构建产学研一体融合的孵化器,为江苏交控的高质量可持续发展提供了人才支撑和智力支持。 成立仅仅一年多,经过一系列努力,江苏交控大学(党校)已经助力江苏交通控股有限公司实现了干部队伍“专业化”、人才发展“生态化”、人才培养“职业化”、人才赋能“链条化”。正如学校常务副校长庄成所讲,学
针对目前毕业设计中存在的问题,根据学生个体需求,笔者提出构建以兴趣和发展需求为导向,以培养学生工程实践能力、创新能力、初步的科学研究能力等为核心的多元化毕业设计教学模式,以提高毕业设计的教学质量。 为深入学习贯彻全国教育大会精神,贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,加快形成高水平人才培养体系,教育部印发了《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》,教育部、工业和信息化部、中国