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在数学教学的实践中，我们都有这样的感触：平时讲过、做过的题目到考试时，总是有一部分人不会做；问题的条件变更一下，就有更多人一筹莫展了。学生对教师讲的课堂例题一听就懂，然而课后独立解题时就不知从何下手。究其原因，
“反思是数学思维活动的核心动力”
【摘 要】
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在数学教学的实践中，我们都有这样的感触：平时讲过、做过的题目到考试时，总是有一部分人不会做；问题的条件变更一下，就有更多人一筹莫展了。学生对教师讲的课堂例题一听就懂，然而课
【机 构】
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会东县直属小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2016年07X期
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