【摘 要】
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文言文教学可以说占据了中学语文教学的半壁江山,入选教材的名篇对于传承优秀的传统文化和培养学生的语文素养,有着白话文难以取代的意义。然而现实的情形是,教师厌教、学生
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目,项目编号:[JZ180216](福建教育学院资助)
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文言文教学可以说占据了中学语文教学的半壁江山,入选教材的名篇对于传承优秀的传统文化和培养学生的语文素养,有着白话文难以取代的意义。然而现实的情形是,教师厌教、学生厌学,使文言文教学陷入了尴尬的地位。在教学实践中,笔者致力于改进教法,找到链接文言与学生现实生活的途径。在执教《项脊轩志》一文时,笔者抓住作者和学生在年龄上的相通之处,设置问题、创设情境,引导他们用古人关照自己,获得启迪。
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