“2019年天津市教研年度工作会召开”等

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  2019年天津市教研年度工作会召开
  1月18日,以“承担时代使命,引领教学创新”为主题的2019年天津市教研年度工作会在天津市第七中学召开。此次会议由天津市中小学教育教学研究室、天津市河东区教育局主办,天津市河东区教育中心和天津市第七中学承办。本届年度工作会还专门设立了分论坛,主题分别是:生活化学习与游戏的教学(幼教)、情境化学习与感悟的教学(小学)、多元化学习与明理的教学(初中)、深度学习与思辨的教学(高中)。
  天津市举行2019少儿公益新年联欢晚会
  1月20日晚,“献礼新中国成立70周年——天津市2019少儿公益新年联欢晚会”举行。来自天津、河北、甘肃、西藏、新疆等地的受助学生代表和800余名少儿公益活动的志愿者观看演出。同时,为未成年人公益事业作出积极贡献的先进集体和先进个人受邀来到晚会现场。这是一场新年联欢演出,更是一场讲述爱心公益的温暖盛会。晚会通过音乐快板、舞蹈、诗歌朗诵、古筝二重奏等形式多样的精彩节目,讴歌了新中国成立70年来天津发生的翻天覆地变化,宣传并弘扬了少儿公益活动志愿者的先进事迹。
  天津市开展2019中小学寒假数字化经典阅读活动
  1月20日,天津市教委通过“津教信息化”“天津市中小学个性化学习服务平台”“天津市中小学网络学习空间”等多个教育信息化数字平台发布天津市中小学2019寒假数字化经典阅读活动方案。此次活动针对小学、初中、高中各学段的学生和教师,以打造有品质的“读书人”为主线,辅以名师导读、专业荐读、数图伴读、个性展读等环节。天津市教研部门语文正高级教师、教学名师等为不同学段学生推荐了经典书目,并提供阅读示范与经典解读。每本书有电子全文和二维码,可在移动端通过扫码随时随地阅读。师生还可通过手写拍照、电脑录入文字、语音念诵和录制视频等多种形式对自己的读后感进行个性化展示。
  天津南开青年教师志愿者服务队入选全国百个学雷锋志愿服务“最佳志愿服务组织”
  2月17日,由天津市南开区教育局组织成立的南开青年教师志愿者服务队入选2018学雷锋志愿服务“四个100”先进典型,成为全国百个学雷锋志愿服务“最佳志愿服务组织”之一。据了解,自2015年起,南开区针对不同社区需求定制专项课表,利用寒暑假和节假日,进入社区义务送教。未来,南开青年教师志愿者服务队将继续用微小而坚定的力量,助力志愿送教服务活动蓬勃发展、普惠万家。
  天津市和平区:喜庆上元佳节 乐享和美新篇
  2月18日,天津市和平区部分学校围绕元宵节传统开展多种形式活动。昆明路小学组织了“我们的节日——元宵节”游园会,学生代表分享寒假游览祖国各地、畅游津门故里的收获和感受;新华南路小学以班为单位开展“拥抱新时代,担当新使命”主题班会,鼓励学生通过诗歌创作、对联创作等形式汇报寒假学习成果;万全小学兴安路校区的新校园里,由14位家长义工组成的舞龙队上演了一场梦幻般的舞龙表演,烘托了节日的喜庆气氛。
  天津市河北区:启动弘扬爱国精神系列主题教育
  2月18日,天津市河北区教育局在扶轮中学启动“弘扬爱国精神 奏响爱国三问时代强音”系列主题教育活动。据了解,本次活动的“重头戏”是河北区教育局与南开大学法学院签署共建协议,双方将通过研学旅行和德育实践课堂等方式,推动南开大学爱国主义教育基地适时向河北区中小学生优秀代表開放,让学生感受南开大学的深厚底蕴。同时,由南开大学法学院选派优秀学生代表通过报告会等形式,定期介绍学习方法、成长经历、职业规划等内容。
  (责任编辑 徐德明)
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小学数学总复习是小学生顺利过渡到初中学习的一个重要的阶段,它的教学目标更侧重于认知性目标与发展性目标的有机整合,教学中应充分体现“以学生的发展为本”的理念,通过疏通脉络、加强合作、活动设计、自我矫正等多种方法与策略,促进学生认知结构的形成与优化,实现解决问题能力的提升,达到“温故而知新”的目的。  请看一节小学数学总复习课的课前准备环节:  (出示一则网络调查信息:四成以上年轻人不知祖辈姓名引发“
近日拜读熊开玉老师《争论的故事》教学实录及相关评论,启发很大,感受良多。一首欧阳修的诗《画眉鸟》反复地萦绕于耳边:“百啭千声随意移,山花红紫树高低。始知锁向金笼听,不及林间自在啼。”这首诗用对比的手法分别写了林中和笼中的画眉鸟。前者在林中“随意移”、“自在啼”,自由自在;后者锁于金笼之中,完全没有自由。把这两种境界联系于我们的语文教学,前者就是本轮课改所倡导的课堂教学的理想境界;而后者却是羁绊太多
坐在书桌前,我右手搭着作文纸,蹙眉沉思。  什么是“陪伴”?  苦思无果,我索性把头埋在绵软的卫衣里,鼻端瞬间充满了薰衣草淡淡的香味———那是母亲惯用的洗衣液的味道。那香味淡到了极点,又刻在心底,仿佛母亲的关爱。我猛然醒悟:“陪伴”亦如此。  忽听房门“吱呀”一声。停笔,我偷偷回头瞥去:门后已无人,只余微风轻拂门板和穿着拖鞋的人悄然离去的啪嗒啪嗒声。  我起身轻轻拢了拢窗台上那丛绽放着的蓝紫色的小
豆浆是我国传统的美味“饮料”,在补钙方面的作用更是堪比牛奶。  婴幼儿最好不要喝豆浆,因为这个年龄段的婴幼儿肠胃功能尚未发育完全,胃内还没有分解豆类的消化酶。  此外,喝豆浆的方法也要科学。  喝完全煮熟的豆浆。豆浆中的凝集素摄入过多,可能导致恶心呕吐、消化不良甚至发生中毒,胰蛋白酶抑制剂则会严重妨碍人体对蛋白质的消化吸收,严重时可能发生胰腺肿大。要破坏这两种“毒物”,只有把豆浆完全煮熟才做得到。
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“蒙以养正,圣功也。”在启蒙阶段,端正孩子的行为品德,有利于一生的成长。小学生的道德难题属于德育的范畴,我校在德育形式与内容上进行创新,以学生生活中的道德难题思辨为主要抓手,实施养正教育,激发学生道德认知,提升道德发展水平,促使每一位孩子具有正直的心灵、正派的行为、正确的认知。  最近,我校在五年级(1)班开展了第一次道德难题思辨活动,思辨活动的故事是科尔伯格著名案例。该案例讲述欧洲一位妇女患了罕
这是笔者亲身经历的几个案例。  案例一:  曹同学是个小女生,刚进班的时候并没有引起我特别的注意。有一次讲“用字母代表数”,说到用字母n表示3个连续的整数的方法,有同学说:3个连续整数按从小到大的顺序排列,中间的数用n表示,那么前面的一个数表示为(n-1),我随手在黑板上依次写下了n-1,n,请曹同学回答后面一个数,结果她站起来想了半天说:“n后面是o!”引得全班哄堂大笑。我也给她的答案搞懵了,怎
“人才是指具有一定的专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。”(《国家中长期人才发展规划纲要(2010——2020年)》)这一人才定义从思想认识上突破并摒弃了传统的如只有高端、尖端等少数精英才是人才的狭隘人才观,从内涵和外延两个方面规定了人才必须具备的几个基本条件,从本质上揭示了人人皆可成才、特别是每位学生皆可成才的思想理念,为我们教育工作者培养