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数学德育过程不仅是推理和教学的过程，还是情感教育和微妙影响的过程。教师的形象和教师所体现的精神对学生产生了巨大而直接的影响。教师课堂的写作设计、语言表达、教师的举止等可以使学生无形地感染美丽，从而培养学生的情绪。
小学德育在数学教学课堂的渗透方式
【摘 要】
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数学德育过程不仅是推理和教学的过程，还是情感教育和微妙影响的过程。教师的形象和教师所体现的精神对学生产生了巨大而直接的影响。教师课堂的写作设计、语言表达、教师的举
【机 构】
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吉林省榆树市第二实验小学校 吉林 榆树 130400
【出 处】
：
读与写
【发表日期】
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2021年22期
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