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本文针对西方文化课程传统教学中存在的问题,提出在建构主义理论的指导下,改变教师为中心的角色,以任务为驱动,互动式多媒体教学为辅助,探索式教学为启发,真正让学生成为知识意义的主动建构者和知识的拥有者。
大学英语专业西方文化课程教改探究
【摘 要】
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本文针对西方文化课程传统教学中存在的问题,提出在建构主义理论的指导下,改变教师为中心的角色,以任务为驱动,互动式多媒体教学为辅助,探索式教学为启发,真正让学生成为知识
【机 构】
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长江师范学院外国语学院,重庆,408100
【出 处】
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语文学刊：外语教育与教学
【发表日期】
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2012年8期
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