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伴随素质教育的推进，人们的思维模式出现了显著变化。而学生作为我国未来建设的主要人群，其思维教育自然是非常重要的工作。早期在进行数学教学时，一些教师采用的方法不合理，导致学生们的思维变得非常死板。显然，这与教育部提出的要求完全不符。为此，教授就要转变授课模式，在知识传递过程中，培养学生的逻辑思维能力，进而增强个人水平。本篇文章主要描述了初中数学教学的实际现状，并对于培养初中学生逻辑思维能力的方法发表一些个人的观点和看法。