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摘 要：把爱心和责任心投入到班主任工作的始终；用爱心和责任心拥抱每一位学生；用爱心和责任心为学生撑起一片蓝天。
关键词：爱心； 责任心； 班主任工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-156-001
一年一度的高考已落下帷幕，我开始担任补习班的班主任。回首以往的工作，虽没有崇高的誓言，但我谨记教师传道授业之职，对工作投入的是热情，对学生投入的是一腔真情。
高二接班伊始，面对陌生的面孔，不信任的眼神，我用最短的时间记住了班里58名同学，用最短的时间拉近了和新同学的距离。开学当天晚上，我自己备了一张纸，按座位的顺序，让每一位同学写下他的名字，然后对号入座，一天之内我记住了全班58名同学，能叫出每一位同学的名字。对学生熟悉了，距离自然也就近了，陌生感也就消失了很多。后来的教学中，我记住了每一位同学的书写，不用看名字，我能准确的分发班里每一位同学的作业。这也是班里同学佩服我的地方。因为付出了热情，所以爱的种子已萌发。
高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”急学生所急，解学生之困。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，早上是否都吃过了早餐。遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，平时校园楼道里碰面说一句鼓励的话。我们班的郭x同学，是班里的生活委员，一开始，不大愿意配合我的工作，总以为是我顶替了前任班主任的工作，给我工作的开展造成了困难。学生有情绪，我明白，如果方法不得当，可能会影响到我在整个班工作的开展。教育是细节的教育，从一点一滴做起，于是，我时时注意她的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。有一次她凌晨两点多闹胃病，我从家里打车赶到学校送她去医院，一直守护到天亮，看到我忙前忙后，她落泪了。我知道，爱已融化了坚冰。以后的工作中，她协助我管理班级事务，尽职尽责。今年高考结束后，她是我班第一个报名来我校补习的学生，家长握着我的手说，刘老师，孩子交到你手里我放心呀。看到学生的内心，走进他们的情感世界，从细微之处加以体察，润物细无声，没有融化不了的坚冰。因为付出爱心，所以收获真情。
严师出高徒，这是古训。教不严，师之惰。一语道破教师尤其是班主任的责任。作为班主任，我感到肩上的责任沉甸甸的。平时班级管理中，我做到严而有格、严而有度、严而有理、严而有爱。严格的班级管理制度，让我的班级管理有章可循；严而有度，让我的学生理解并遵守班级的制度；严而有理，让我在犯错误的学生面前，以理服人；严而有爱，让我在严格的管理中，赢得了学生的理解与尊重。我们班的吴XX同学，是一个典型的90后“小公主”，在家娇生惯养，生活上“小资”。虽然冰雪聪明，但是集体责任感差，懒散、不专心学习。今年五月份，学校举行“激情跑操”比赛时，她借口生病，要求不参加比赛。遭到我的拒绝后，孩子情绪激动，十分不理解。我就站在集体的角度，给她列举班里有的同学为了不影响班级荣誉，刚刚打完点滴，带病参加比赛的事迹，让她明白班里每一位同学既应该享受权利，也应该尽责任的道理。比赛结束后，我班成绩优异，我在班里表扬了她，我看到孩子不好意思地低下了头。平时学习上，我更是严格要求她，帮她改掉了不良学习习惯，高三一年，她的成绩稳居班里第一名，年级前三名。如今她已拿到大学录取通知书，正在憧憬她美好的大学生活。领通知书那天，正赶上我上课，孩子在楼道里整整等了我一节课，临别对我说，老师，我九月十号要开学了，赶不上给您过教师节了，我九月一号会来看您的。
对学生严，必须注意以情育人。我们经常说“打一打，抚一抚”，严中有爱，能使师生的心理相容，关系融洽。因为严中有爱，所以学生“亲其师，信其道”。
班主任是学生的主心骨，真诚的鼓励，会让学生信心倍增，自己也会得到孩子们的信任，成为他们最信赖的朋友。我们班的王XX同学，今年考上了一本，班里很多孩子戏称，这个本一是我“挖”出来的。我刚接班时，他在班里的成绩排到近三十名，孩子性格内向，思想消沉，生活习惯也不好，但是思维敏捷，尤其是数学和理综很有天赋，经了解才知道他的父亲死于一次矿难。找到孩子学习没有动力的症结后，我给他调换了座位，让他和班里期末考试的第一名坐到一起，目的是用榜样的力量鼓起他学习的勇气。一段时间后，我发现孩子学习上开始用心了，成绩也进步了不少。高三第一学期，他患上了失眠症。看着孩子白天坐到教室，无精打采的样子，我急在心头。高三压力大，加上孩子家庭特殊，没有安全感，没有信心，我就搜集关于信心方面的人物素材讲给他听，帮他找出自己学习上的优势，鼓励他放下思想包袱，重拾斗志。后来的生活中，我成了他最敬爱、最信赖的朋友。高考那两天，孩子有点紧张，每次上车前，我总是拍拍他的肩膀，告诉他相信自己。他的妈妈不止一次打电话跟我说：“刘老师，我的儿子就是你的儿子。”
三尺讲台的人生已近十载，2005年，我开始教高三。高三的班主任担子最重，高三的孩子最辛苦，高三的孩子心理也最需要有依靠。面对高考的压力，孩子们有彷徨时；一次次的模拟考试，考场的失意，甚至要摧毁孩子们的意志。因此，高三的班主任要付出更多的工作热情。军队打仗，讲究战士们的士气，讲究惟主帅马首是瞻，面对激情满怀的老师，学生会放下沉重的思想包袱，重新找准自己的位置。在平时教学工作中，不管遇到什么困难，生活中遇到什么麻烦，只要走进教室，看到孩子们，我的脸上总是挂满笑容，孩子们也受我的感染，高三的生活虽紧张，但我的孩子们快乐；高三的生活尽管很累，但我的教室里看到的都是精神抖擞的斗士。如今，我的高补（8）班又在被我的自信，我的乐观，我的激情感染着，开学三周，班里学生情绪稳定，气氛活跃，孩子们学习的热情高涨，很多孩子告诉我，他们喜欢我，喜欢这个班。让孩子们有情感上的依赖，会换来学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”真诚过，感动过；付出过，收获着。教育让爱把舵，才不会迷失方向；用责任导航，才不至于搁浅或触礁。用爱和责任为孩子们撑起一方晴空吧，你会发现，你的教育工作真的可以点石成金！
关键词：爱心； 责任心； 班主任工作
中图分类号：G635.1 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）04-156-001
一年一度的高考已落下帷幕，我开始担任补习班的班主任。回首以往的工作，虽没有崇高的誓言，但我谨记教师传道授业之职，对工作投入的是热情，对学生投入的是一腔真情。
高二接班伊始，面对陌生的面孔，不信任的眼神，我用最短的时间记住了班里58名同学，用最短的时间拉近了和新同学的距离。开学当天晚上，我自己备了一张纸，按座位的顺序，让每一位同学写下他的名字，然后对号入座，一天之内我记住了全班58名同学，能叫出每一位同学的名字。对学生熟悉了，距离自然也就近了，陌生感也就消失了很多。后来的教学中，我记住了每一位同学的书写，不用看名字，我能准确的分发班里每一位同学的作业。这也是班里同学佩服我的地方。因为付出了热情，所以爱的种子已萌发。
高尔基说：“只有爱孩子的人，他才可以教育学生。”急学生所急，解学生之困。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，早上是否都吃过了早餐。遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，平时校园楼道里碰面说一句鼓励的话。我们班的郭x同学，是班里的生活委员，一开始，不大愿意配合我的工作，总以为是我顶替了前任班主任的工作，给我工作的开展造成了困难。学生有情绪，我明白，如果方法不得当，可能会影响到我在整个班工作的开展。教育是细节的教育，从一点一滴做起，于是，我时时注意她的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。有一次她凌晨两点多闹胃病，我从家里打车赶到学校送她去医院，一直守护到天亮，看到我忙前忙后，她落泪了。我知道，爱已融化了坚冰。以后的工作中，她协助我管理班级事务，尽职尽责。今年高考结束后，她是我班第一个报名来我校补习的学生，家长握着我的手说，刘老师，孩子交到你手里我放心呀。看到学生的内心，走进他们的情感世界，从细微之处加以体察，润物细无声，没有融化不了的坚冰。因为付出爱心，所以收获真情。
严师出高徒，这是古训。教不严，师之惰。一语道破教师尤其是班主任的责任。作为班主任，我感到肩上的责任沉甸甸的。平时班级管理中，我做到严而有格、严而有度、严而有理、严而有爱。严格的班级管理制度，让我的班级管理有章可循；严而有度，让我的学生理解并遵守班级的制度；严而有理，让我在犯错误的学生面前，以理服人；严而有爱，让我在严格的管理中，赢得了学生的理解与尊重。我们班的吴XX同学，是一个典型的90后“小公主”，在家娇生惯养，生活上“小资”。虽然冰雪聪明，但是集体责任感差，懒散、不专心学习。今年五月份，学校举行“激情跑操”比赛时，她借口生病，要求不参加比赛。遭到我的拒绝后，孩子情绪激动，十分不理解。我就站在集体的角度，给她列举班里有的同学为了不影响班级荣誉，刚刚打完点滴，带病参加比赛的事迹，让她明白班里每一位同学既应该享受权利，也应该尽责任的道理。比赛结束后，我班成绩优异，我在班里表扬了她，我看到孩子不好意思地低下了头。平时学习上，我更是严格要求她，帮她改掉了不良学习习惯，高三一年，她的成绩稳居班里第一名，年级前三名。如今她已拿到大学录取通知书，正在憧憬她美好的大学生活。领通知书那天，正赶上我上课，孩子在楼道里整整等了我一节课，临别对我说，老师，我九月十号要开学了，赶不上给您过教师节了，我九月一号会来看您的。
对学生严，必须注意以情育人。我们经常说“打一打，抚一抚”，严中有爱，能使师生的心理相容，关系融洽。因为严中有爱，所以学生“亲其师，信其道”。
班主任是学生的主心骨，真诚的鼓励，会让学生信心倍增，自己也会得到孩子们的信任，成为他们最信赖的朋友。我们班的王XX同学，今年考上了一本，班里很多孩子戏称，这个本一是我“挖”出来的。我刚接班时，他在班里的成绩排到近三十名，孩子性格内向，思想消沉，生活习惯也不好，但是思维敏捷，尤其是数学和理综很有天赋，经了解才知道他的父亲死于一次矿难。找到孩子学习没有动力的症结后，我给他调换了座位，让他和班里期末考试的第一名坐到一起，目的是用榜样的力量鼓起他学习的勇气。一段时间后，我发现孩子学习上开始用心了，成绩也进步了不少。高三第一学期，他患上了失眠症。看着孩子白天坐到教室，无精打采的样子，我急在心头。高三压力大，加上孩子家庭特殊，没有安全感，没有信心，我就搜集关于信心方面的人物素材讲给他听，帮他找出自己学习上的优势，鼓励他放下思想包袱，重拾斗志。后来的生活中，我成了他最敬爱、最信赖的朋友。高考那两天，孩子有点紧张，每次上车前，我总是拍拍他的肩膀，告诉他相信自己。他的妈妈不止一次打电话跟我说：“刘老师，我的儿子就是你的儿子。”
三尺讲台的人生已近十载，2005年，我开始教高三。高三的班主任担子最重，高三的孩子最辛苦，高三的孩子心理也最需要有依靠。面对高考的压力，孩子们有彷徨时；一次次的模拟考试，考场的失意，甚至要摧毁孩子们的意志。因此，高三的班主任要付出更多的工作热情。军队打仗，讲究战士们的士气，讲究惟主帅马首是瞻，面对激情满怀的老师，学生会放下沉重的思想包袱，重新找准自己的位置。在平时教学工作中，不管遇到什么困难，生活中遇到什么麻烦，只要走进教室，看到孩子们，我的脸上总是挂满笑容，孩子们也受我的感染，高三的生活虽紧张，但我的孩子们快乐；高三的生活尽管很累，但我的教室里看到的都是精神抖擞的斗士。如今，我的高补（8）班又在被我的自信，我的乐观，我的激情感染着，开学三周，班里学生情绪稳定，气氛活跃，孩子们学习的热情高涨，很多孩子告诉我，他们喜欢我，喜欢这个班。让孩子们有情感上的依赖，会换来学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”真诚过，感动过；付出过，收获着。教育让爱把舵，才不会迷失方向；用责任导航，才不至于搁浅或触礁。用爱和责任为孩子们撑起一方晴空吧，你会发现，你的教育工作真的可以点石成金！