【摘 要】
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在教师教育课程的设置、类型、内容和实施方面,高师院校与普通中小学之间普遍存在四个结构性矛盾。这些矛盾对提高师范生的专业实践能力和就业竞争能力造成了不同程度的不利
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在教师教育课程的设置、类型、内容和实施方面,高师院校与普通中小学之间普遍存在四个结构性矛盾。这些矛盾对提高师范生的专业实践能力和就业竞争能力造成了不同程度的不利影响。合理调整高师院校内部的部分系科、对教师教育课程实施学分制管理,开放课堂教学、以能力为本,改革教师教育专业课程的内容和实施、中小学参与教师教育课程,可以在一定程度上提高师范生的专业素养和面向基础教育的就业竞争能力。
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