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新课程改革不断推进中，针对小学音乐课堂教学活动的开展提出了新的要求，音乐教师摒弃传统的教学观念，注重加强小学生n即兴创造能力的培养，使其充分发挥特长，不断提升主体优势，对于学生们的个性化发展而言大有助益。要在创造中收获课堂，真正获取到n不一样的情感体验，增强更多学生主体创造的自信心、积极性。音乐教育特色尽显，即兴创造教学活动的开展价值会更高。基于此，本文特n意总结了小学音乐即兴创造活动的有效策略。