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一、设计意图
如今城市高楼耸立，人们在快节奏的生活中只顾当低头一族，欣赏手机各种美图美景，却忽略了真正的自然。陈鹤琴先生所提的“活教育”中的活教材就是指取自大自然、大社会的直接接触，在亲身观察中获取经验和知识。
云南之名取于彩云之南，艳丽的早霞晚霞就是大自然赠其最好的名片，七彩晚霞色彩绚丽，多个颜色组合在一起呈现的画面非常震撼。《指南》中艺术领域的目标一便是喜欢自然界与生活中美的事物，对中班幼儿来说，在欣赏自然界美的事物时还要关注其色彩、形态等特征。本次活动以《晚霞》为教学出发点，结合幼儿已有的生活经验，再配合颜料和刷子作为绘画工具，极大的切合中班幼儿的兴趣点。
基于《指南》中应该和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文环境中美的事物这一要求，我创设了本次活动，希望幼儿在发现美的基础上，能自由、自主、愉悦地表现七彩晚霞的色彩美。
二、活动目标
1、初步了解晚霞的颜色分布特点
2、尝试用冷暖颜色搭配创作晚霞
2、感受和欣赏彩霞的色彩美，体验创作的乐趣
三、活动重难点
尝试用冷暖颜色搭配创作晚霞。
四、活动准备
视频课件，晚霞图片，各色颜料若干，小排刷，报纸，空白展示画纸
五、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
师：小朋友们，前几天老师在太阳公公快落山的时候用手机拍了一些好看的天空的照片，今天带来和你们分享。
（播放教师自己拍摄的幼儿园上空的晚霞图片）
提问：1、你从图片上看到了什么？
2、图片上的云和平时在中午看到的云有什么不一样？
教师小结：这种彩色的云朵叫晚霞，会在空气有些潮湿而且太阳公公快落山前出现。
（二）观看视频课件，引导幼儿感受并欣赏晚霞的色彩美
1.观看视频，感受晚霞流动的美
师：老师的好朋友们从世界各地给我发来了很多不同样子的晚霞视频，让我们一起来看一看。
（播放完请小朋友自由说一说看完以后的感受）
2.寻找晚霞的颜色，进一步感受色彩美
师：晚霞会显示出很多不同的颜色，我们一起找一找晚霞都有哪些颜色？
3.再次欣赏图片，初步感受晚霞颜色分布规律
（教师根据幼儿说的颜色进行小结）
师：晚霞的颜色可真多，每个颜色的位置不同哦，太阳快下山了，躲到了山的背后，离太阳近的晚霞很暖和，颜色多数是粉色，红色，黄色，橙色。离太阳远的晚霞有点冷了，颜色就是绿色，紫色，蓝色，黑色这些。
（三）幼儿自由搭配颜色，初步尝试创作
1.介绍操作材料
师：天上的晚霞姑娘今天生病了，在太阳公公落山前她不能来上班，所以她请小朋友们帮忙，用小排刷来刷出一片美丽的晚霞快递给太阳公公，你们愿意帮忙吗？
介绍并演示小排刷的使用方法：
（1）右手握住刷柄，蘸取颜料，拿起时将刷头在碗边上轻轻刮一刮，颜料不滴落便可。
（2）刷頭在画纸上可左右、上下来回刷试。
（3）用完的刷子要放回对应颜色的碗中，不能装混。
2.教师将报纸垫在桌子上，幼儿自由分小组进行作画，教师巡回指导
3.幼儿将完成的作品摆放成晚霞天空
（五）活动结束
师：小朋友们今天完成了这么一幅美丽的晚霞，现在让我们收拾一下工具，洗洗手，把画快递给太阳公公吧！
（教师带领幼儿收拾工具，离开活动室）
（六）活动延伸
大自然的美丽与神奇说也说不完，让我们再一起去探索吧！
教师可在区角活动中增添有关晚霞的图片，书籍以及其他操作材料。
如今城市高楼耸立，人们在快节奏的生活中只顾当低头一族，欣赏手机各种美图美景，却忽略了真正的自然。陈鹤琴先生所提的“活教育”中的活教材就是指取自大自然、大社会的直接接触，在亲身观察中获取经验和知识。
云南之名取于彩云之南，艳丽的早霞晚霞就是大自然赠其最好的名片，七彩晚霞色彩绚丽，多个颜色组合在一起呈现的画面非常震撼。《指南》中艺术领域的目标一便是喜欢自然界与生活中美的事物，对中班幼儿来说，在欣赏自然界美的事物时还要关注其色彩、形态等特征。本次活动以《晚霞》为教学出发点，结合幼儿已有的生活经验，再配合颜料和刷子作为绘画工具，极大的切合中班幼儿的兴趣点。
基于《指南》中应该和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文环境中美的事物这一要求，我创设了本次活动，希望幼儿在发现美的基础上，能自由、自主、愉悦地表现七彩晚霞的色彩美。
二、活动目标
1、初步了解晚霞的颜色分布特点
2、尝试用冷暖颜色搭配创作晚霞
2、感受和欣赏彩霞的色彩美，体验创作的乐趣
三、活动重难点
尝试用冷暖颜色搭配创作晚霞。
四、活动准备
视频课件，晚霞图片，各色颜料若干，小排刷，报纸，空白展示画纸
五、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
师：小朋友们，前几天老师在太阳公公快落山的时候用手机拍了一些好看的天空的照片，今天带来和你们分享。
（播放教师自己拍摄的幼儿园上空的晚霞图片）
提问：1、你从图片上看到了什么？
2、图片上的云和平时在中午看到的云有什么不一样？
教师小结：这种彩色的云朵叫晚霞，会在空气有些潮湿而且太阳公公快落山前出现。
（二）观看视频课件，引导幼儿感受并欣赏晚霞的色彩美
1.观看视频，感受晚霞流动的美
师：老师的好朋友们从世界各地给我发来了很多不同样子的晚霞视频，让我们一起来看一看。
（播放完请小朋友自由说一说看完以后的感受）
2.寻找晚霞的颜色，进一步感受色彩美
师：晚霞会显示出很多不同的颜色，我们一起找一找晚霞都有哪些颜色？
3.再次欣赏图片，初步感受晚霞颜色分布规律
（教师根据幼儿说的颜色进行小结）
师：晚霞的颜色可真多，每个颜色的位置不同哦，太阳快下山了，躲到了山的背后，离太阳近的晚霞很暖和，颜色多数是粉色，红色，黄色，橙色。离太阳远的晚霞有点冷了，颜色就是绿色，紫色，蓝色，黑色这些。
（三）幼儿自由搭配颜色，初步尝试创作
1.介绍操作材料
师：天上的晚霞姑娘今天生病了，在太阳公公落山前她不能来上班，所以她请小朋友们帮忙，用小排刷来刷出一片美丽的晚霞快递给太阳公公，你们愿意帮忙吗？
介绍并演示小排刷的使用方法：
（1）右手握住刷柄，蘸取颜料，拿起时将刷头在碗边上轻轻刮一刮，颜料不滴落便可。
（2）刷頭在画纸上可左右、上下来回刷试。
（3）用完的刷子要放回对应颜色的碗中，不能装混。
2.教师将报纸垫在桌子上，幼儿自由分小组进行作画，教师巡回指导
3.幼儿将完成的作品摆放成晚霞天空
（五）活动结束
师：小朋友们今天完成了这么一幅美丽的晚霞，现在让我们收拾一下工具，洗洗手，把画快递给太阳公公吧！
（教师带领幼儿收拾工具，离开活动室）
（六）活动延伸
大自然的美丽与神奇说也说不完，让我们再一起去探索吧！
教师可在区角活动中增添有关晚霞的图片，书籍以及其他操作材料。