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在学校教育中，班主任是学生管理工作的直接实施者，是班级教学和学校教育的基础与核心。教育对象处于儿童期向少年期的转变过程中，心智正在迅速发展，但人生观、世界观、价值观尚未形成，工作性质和工作内容更加复杂。班主任作为与学生接触最多、作用最直接的教育角色，其工作素养和工作能力在充分发挥育人作用的过程中具有重要意义。本文分析班主任核心素养的概念和意义，探讨提升班主任核心素养及班级管理效率和承担育人职责的一些方法及策略，期望以此促进班主任育人职能的有效发挥。