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来源 :新课程学习(下) | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
心理学研究表明:当一个人的不同感官接受同一种信息时,所产生的记忆效果并不一样,所反馈的信息体现在各个知识领域也不相同。因此,在信息传播过程中,如果让多种感官同时接受
【作 者】
:
陈香
【机 构】
:
江苏省常州市武进区坂上小学,
【出 处】
:
新课程学习(下)
【发表日期】
:
2012年06期
【关键词】
:
数学教学
电教媒体
课堂教学效率
传播信息
学生学习兴趣
感官接受
心理学研究
扩散性思维
知识领域
启迪学生
教学服务
记忆效果
调动学生
传播过程
信息体
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