【摘 要】
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识字教学是小学低年级语文教学的最基本教学任务,笔者一名学生说,语文学习特别简单,把字认识了、会写了,就完成了。语言表达虽然简单,但说出了一年级语文教学的全部。但是即
【机 构】
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建瓯市南雅镇中心小学,福建南平353101
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识字教学是小学低年级语文教学的最基本教学任务,笔者一名学生说,语文学习特别简单,把字认识了、会写了,就完成了。语言表达虽然简单,但说出了一年级语文教学的全部。但是即便如此,小学语文的识字教学仍然有很多需要优化的地方,尤其是识字教学,在运用了讲解、拆分、事物举例等方法后,还是总有一部分学生面对已经学过的汉字就是不认识,让一年级的老师大为苦恼。本文笔者结合一年级识字教学的一些经验,就趣味教学法在识字教学中的运用作一简要概述。
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