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【摘 要】
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On the lawns and central garden of a community in the Haidian District of Beijing,called "Enjili",one can see a number of signs with the "Michelin" logo standin
【出 处】
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人权（英文版）
【发表日期】
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2008年1期
其他文献
语文新课标提出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到熏陶、获得启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解。因此，阅读教学仍是教学的关键。教育家苏霍姆林斯基对青少年阅读有很多研究，他对阅读与学习能力的关系阐述得很多也很清晰。他说：“三十年的经验使我深信，
“信息化技术应用是现代教育进步的显著标志，但信息化教育并不是信息技术的代名词。信息化教育的过程是以先进教学理念为指导，在教学中对教学资源，利用信息化手段进行有效的整合
学生的成长发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育。但是学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。著名教育学家苏霍姆林斯基指出：“学校和家庭是一对教育者。”因此，教师一定要与家长取得联系，和家长一起共同教育学生。教师与家长沟通的方式主要有以下几种。 一、家庭访问 家庭访问，即我们常说的家访，是教师和学生家长联系的重要方式，是教
期刊
摘 要：墨子思想，尤其是其德育思想对我国学校德育有很大启发。本文在对墨子德育思想的研究基础之上，得出三个方面的启示：德育目标统一性与差异性的结合、德育内容生活化、德育方法综合化。 关键词：墨子；德育思想；学校德育；启示 墨子强调“兼士为义而各从事其所能、兼爱互利、熏染法、尚同法、诱导法、因材施教、志功相济”。这些德育思想对当今学校在进行道德教育的过程中具有重要的借鉴意义。 一、德育目标统一性
摘 要：教师丰富多彩的精神生活是其从教的前提和取得教育成效的基础。教师要按什么样的教育思想来培养学生，首先就应依照这种教育思想来要求自己，完善自己，使自身成为这种教育思想的具体体现者；教师想把学生培养成什么样的人，教师自己就应该成为这样的人。教师对学生的教育作用要通过自身的形象、人格魅力对学生的感染、熏陶、感化实现。“智慧要靠智慧来培养，良心要靠良心来熏陶，对祖国的忠诚要靠真正的为祖国服务来培养。
摘 要：随着经济不断发展，人们的需求层次已经进一步得到提升。美术创作能够陶冶人们的情操，是人们抒发情感的重要途径，目前已经成为各学校教学必要课程。当前我国美术理论学科建设仍旧处于探究阶段，当前仍旧有众多问题需要解决。为提高我国美术理论学科建设进程，必须对当前美术理论中存在的问题进行深入分析，未来美术理论发展任重而道远，本文就美术理论的学科概念和学科建设进行分析。 关键词：美术理论；学科概念；学科
摘 要：本文从和谐社会的角度阐述了当今社会农民工群体的子女受教育情况，浅析目前存在的隐患及其对社会和谐稳步发展产生的影响，呼吁社会各界广泛关注这类大群体的子女教育问题。 Abstract： From the perspective of a harmonious society describes the situation of children of migrant workers in t