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在新课程改革不断深入的情况之下,传统的初中数学课堂教学方法已经不能满足学生多样化的需求.基于此,教师就必须要对学生的兴趣特点、数学思维、学习能力、认知水平等进行深入的分析和研究,有针对性的对实际的数据教学内容进行创新的整合.与此同时,教师还需要将自主学习法引入到初中数学课堂教学的每个环节,引导学生从不同层次的角度入手来进行学习和思考.这样才能使实际的初中数学教学效果能够得到成倍的提升.