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上周星期五上午，七年级语文老师生病请假，学校安排我去代课，进了教室，向同学们说明了我代课的理由。我问：“同学们，有作业吗？”“有，写作文，昨天布置的作文，我们还没有完成。” “那你们就写作文吧”我说。随即我就看看一些学生写的作文：有写春节趣事的、有写看龙舟赛的、有的写泼水节的……。看龙舟？泼水节？我纳闷了，我们这里没有龙舟，也没有泼水节呀。再仔细一看，他们在抄作文。我就问抄作文的几位同学，马老师可以让你们抄作文吗？“没有，是叫我们写作文”。
我说，同学们，请停一下，听我讲一个故事，我们乡一位老师告诉我的故事。她说：她们在读大学的时候，班上有一个同学，非常懒，所有的作业都是抄别人的，考试时，也想方设法的抄，毕业论文请别人写的，但是别业后，要找工作，必须通过考试，五年了，到现在这位同学都没得到工作。同学们说一下，为什么这位同学没有得到工作？一位男生说：“他什么都没有学到，肯定考不了试啦。”很多同学也赞成这个同学说的。“那你们现在抄作文，能考试吗？考试的时候你们还可以抄作文吗？”“不能”。
不能抄作文，这是作文最起码的基本要求，但是我们可在掌握写作技巧的前提下可以仿写作文，我们写作文，不但是为了考试的时候能写，更重要的是提高我们的写作能力，不要认为抄袭作文是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。偷惯了，就成了习惯，养成了坏的品性。就像有一个学生偷鸡蛋的故事一样，一开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢！从小养成的习惯可见危害有多大。针对这堂学生作文课的情况，把我平时教给学生写作文的一些好习惯告诉给他们。
一是要善于积累素材。一是留心观察周围事物，注意直接素材的积累。写作来源于生活，我们要做生活的有心人。要留心观察周围的事物，积极参加校内校外的各种活动。我们的生活面扩大了，就可以发现许多生动、有趣、有意义的材料。通过细心观察、认真思考，使自己感受加深，然后把看到的、做过的、想到的记下来，到写作文时，就以运用自如了。二是要多读、多看、多听，注意间接素材的积累。多读，我们平时除了读好课本上的文章外，对一些优秀的文字作品，富有生活气息的优秀作文，也应该广泛阅读。通过读来拓宽知识面，掌握文章的写作方法，丰富自己的词汇。多看，观察春、夏、秋、冬的景色变化以及喜、怒、衷、乐等人物表情，捕捉生活的冰点。多听，听得越多，大脑里储存的信息就越多，写作时就有话可说了。所以平时我们要养成听的习惯，注意听电台广播，师长教诲，英模报告、同学之间的叙谈，从而积累写作材料。有一篇获奖作文写的是：他老爸因自己血压太高，身体太胖而引起来头昏，因此，老爸就踏上了减肥的旅途。老爸在减肥中的喜怒哀乐就是多好的内容，小作者用火眼金睛发现了这些素材，写成了一篇好作文。
二是要学会组织作文素质。有了素材，就看你会不会恰如其分地把它组织在一篇作文当中。首先，你要明确自己所写文章的主旨，明确之后可以自己想想有什么可以用得上的事例。然后，在自己的脑海中列出一个提纲，将这些素材按自己所想的顺序组合起来。最后，按自己的构思开始写，注意素材要衔接精密，素材与素材之间最好可以有过渡句来连接，这样可以是行文读起来流畅，也可以引用名言警句引出材料。
三是在写作中要流露真情。学生要写好作文，非一日之功。这要依靠教师的指导，学生的感悟，对生活的观察，对素材的提炼，对语言的驾驭的能力等各种因素，综合发挥效力。《初中语文新课程标准》中对写作的要求共有八点，提得很全面，很具体。其中第二点这样要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。我的学生绝大多数都是来自农村，他们受家庭的影响，对课外书籍的阅读相对城里的学生薄弱，知识面较窄，语言比较贫乏，写作有些困难。即便写了，也显得干巴巴的，没一点真情实感。如果你逮到一件事情，从头到了一通写下去，那么你的作文和那些所谓的流水帐又有什么区别呢？而这又怎能称得上是好作文呢？所以，作文中必须要流露出你的真情实感，要恰当的表现出人物的情怀，让读者沉醉其中，这样你的作文才能写活！
四是所写的作文要有新意。 一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。北方有句俗话：别人嚼过的馍不香。意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的下工夫，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。不管你的作文写得再好，也必须得赋有深高的意义，让作文写得新。作文中的描写要像游览名山胜景一样，必须走过一条条崎岖的山道，过一道道弯弯的小溪，才会到达“会当凌绝顶，一览众山小”的境地。所以作文曲折多变，悬念迭出，让人越读越想寻个究竟，这样的作文就“出新”了。
五是要首尾呼应点题。 作文必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知这一点，一般都能注意在作文的开头和结尾点题（点出文题、话题、或点明题旨），这固然是值得肯定的，但光有开头和结尾的点题显然是不够的，作为作文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识的点題。文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可以给人以首尾圆合、构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。实际上，我们所提到的首尾呼应，在写作实践中，更多的是要考虑到结尾如何照应开头，也就是说，要有头有尾，有始有终，并且，这种有头有尾，有始有终还不应该是简单的有头有尾，有始有终，它应该是有文学色彩的呼应。
只我们在态度上认真对待作文，在学习中按照老师的要求认真去写好作文，才能不断提高我们练笔的成效，才能使我们的写作水平得到不断的提高，在写作过程中要放弃投机取巧、省力省事的坏习惯，脚踏实地而不搞应付差事，逐渐培养作文的兴趣，相们同学们能够也一定能写出让老师和大家都满意的作文。
我说，同学们，请停一下，听我讲一个故事，我们乡一位老师告诉我的故事。她说：她们在读大学的时候，班上有一个同学，非常懒，所有的作业都是抄别人的，考试时，也想方设法的抄，毕业论文请别人写的，但是别业后，要找工作，必须通过考试，五年了，到现在这位同学都没得到工作。同学们说一下，为什么这位同学没有得到工作？一位男生说：“他什么都没有学到，肯定考不了试啦。”很多同学也赞成这个同学说的。“那你们现在抄作文，能考试吗？考试的时候你们还可以抄作文吗？”“不能”。
不能抄作文，这是作文最起码的基本要求，但是我们可在掌握写作技巧的前提下可以仿写作文，我们写作文，不但是为了考试的时候能写，更重要的是提高我们的写作能力，不要认为抄袭作文是什么好事，这就像偷东西、做坏事一样，都是不好的行为，它们关系到人的品质问题，抄袭作文，说白了就是偷人家的作文，当成自己的用。偷惯了，就成了习惯，养成了坏的品性。就像有一个学生偷鸡蛋的故事一样，一开始偷鸡蛋、偷鸡，不加以管制，以后改偷牛等更大的东西，错犯得越来越严重；写作也是一样，小时候抄作文，长大了抄论文，进入社会了以后，偷别人的设计、方案以及更大的东西，还会被处罚，说不定还要判刑呢！从小养成的习惯可见危害有多大。针对这堂学生作文课的情况，把我平时教给学生写作文的一些好习惯告诉给他们。
一是要善于积累素材。一是留心观察周围事物，注意直接素材的积累。写作来源于生活，我们要做生活的有心人。要留心观察周围的事物，积极参加校内校外的各种活动。我们的生活面扩大了，就可以发现许多生动、有趣、有意义的材料。通过细心观察、认真思考，使自己感受加深，然后把看到的、做过的、想到的记下来，到写作文时，就以运用自如了。二是要多读、多看、多听，注意间接素材的积累。多读，我们平时除了读好课本上的文章外，对一些优秀的文字作品，富有生活气息的优秀作文，也应该广泛阅读。通过读来拓宽知识面，掌握文章的写作方法，丰富自己的词汇。多看，观察春、夏、秋、冬的景色变化以及喜、怒、衷、乐等人物表情，捕捉生活的冰点。多听，听得越多，大脑里储存的信息就越多，写作时就有话可说了。所以平时我们要养成听的习惯，注意听电台广播，师长教诲，英模报告、同学之间的叙谈，从而积累写作材料。有一篇获奖作文写的是：他老爸因自己血压太高，身体太胖而引起来头昏，因此，老爸就踏上了减肥的旅途。老爸在减肥中的喜怒哀乐就是多好的内容，小作者用火眼金睛发现了这些素材，写成了一篇好作文。
二是要学会组织作文素质。有了素材，就看你会不会恰如其分地把它组织在一篇作文当中。首先，你要明确自己所写文章的主旨，明确之后可以自己想想有什么可以用得上的事例。然后，在自己的脑海中列出一个提纲，将这些素材按自己所想的顺序组合起来。最后，按自己的构思开始写，注意素材要衔接精密，素材与素材之间最好可以有过渡句来连接，这样可以是行文读起来流畅，也可以引用名言警句引出材料。
三是在写作中要流露真情。学生要写好作文，非一日之功。这要依靠教师的指导，学生的感悟，对生活的观察，对素材的提炼，对语言的驾驭的能力等各种因素，综合发挥效力。《初中语文新课程标准》中对写作的要求共有八点，提得很全面，很具体。其中第二点这样要求：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。我的学生绝大多数都是来自农村，他们受家庭的影响，对课外书籍的阅读相对城里的学生薄弱，知识面较窄，语言比较贫乏，写作有些困难。即便写了，也显得干巴巴的，没一点真情实感。如果你逮到一件事情，从头到了一通写下去，那么你的作文和那些所谓的流水帐又有什么区别呢？而这又怎能称得上是好作文呢？所以，作文中必须要流露出你的真情实感，要恰当的表现出人物的情怀，让读者沉醉其中，这样你的作文才能写活！
四是所写的作文要有新意。 一般化的作文表现在选材雷同，叙述平平，读了之后会产生似曾相识的感觉，叫人不喜欢看或者缺乏看下去的耐心。北方有句俗话：别人嚼过的馍不香。意思是要创新求异，要别具一格，要独树一帜。落俗套、一般化的作文必然是不动脑筋草草写出来的，而优秀的作文则必定是下了很多功夫才写出来的，这里说的下工夫，指的就是不断地思考，反复地研究，一次又一次地酝酿与琢磨。不管你的作文写得再好，也必须得赋有深高的意义，让作文写得新。作文中的描写要像游览名山胜景一样，必须走过一条条崎岖的山道，过一道道弯弯的小溪，才会到达“会当凌绝顶，一览众山小”的境地。所以作文曲折多变，悬念迭出，让人越读越想寻个究竟，这样的作文就“出新”了。
五是要首尾呼应点题。 作文必须紧紧扣住题目来写，许多同学也深知这一点，一般都能注意在作文的开头和结尾点题（点出文题、话题、或点明题旨），这固然是值得肯定的，但光有开头和结尾的点题显然是不够的，作为作文要有更鲜明的点题意识，在文章的主体部分必须有意识的点題。文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可以给人以首尾圆合、构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。实际上，我们所提到的首尾呼应，在写作实践中，更多的是要考虑到结尾如何照应开头，也就是说，要有头有尾，有始有终，并且，这种有头有尾，有始有终还不应该是简单的有头有尾，有始有终，它应该是有文学色彩的呼应。
只我们在态度上认真对待作文，在学习中按照老师的要求认真去写好作文，才能不断提高我们练笔的成效，才能使我们的写作水平得到不断的提高，在写作过程中要放弃投机取巧、省力省事的坏习惯，脚踏实地而不搞应付差事，逐渐培养作文的兴趣，相们同学们能够也一定能写出让老师和大家都满意的作文。