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古往今来，人们以“天下兴亡，匹夫有责”作为信条，谱写了一曲曲辉煌的人生赞歌，标榜青史。然而，随着社会商品经济的发展，人们的责任意识逐渐淡化，人类的道德领域出现了盲点。尤其是青少年的责任教育势在必行。
首先，用崇高的理想激发责任意识。
从古代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民思想，到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的远大志向，无不昭示我们，唯以国家人民为重，有心怀天下的博爱情怀，才能使人奋发进取，有所作为。所以，用人类史册的光辉典范熏陶教育学生，树立崇高的理想，时刻以祖国强胜为己任，放眼未来，才能不断充实自己，提高能力，“少年强，则国强”。
我国著名科学家钱学森，自小在“学好知识，服务社会”的家教训导下，刻苦学习，一直是班上公认的优等生。中学毕业前，数学老师叮嘱他一定要报考数学系，国语老师则预言他将来可以成为一个大作家。而钱学森自己酷爱国画。一个偶然的机会，两个同学对火车一无所知的对话，使他的心震颤：祖国的工业太落后了，交通太不发达了。复兴中国是每个中国人的责任。他忍痛割爱，舍画而学工，决定报考上海交大，攻读机械工程专业。新中国成立后，他毅然离美回国。为祖国科学技术事业，特别是“两弹一星”的成功和发展，尽职尽责，做出了卓越的贡献。钱学森的品德与精神，被誉为“钱学森精神”。责任是一种承诺，是一种使命。一切做出巨大贡献的人，都有一个共同之处：对事业有强烈的责任感。这种品德是他们成功的极重要因素，也是社会发展的重要因素。青少年学生现在就要努力学会对自己、对他人、对集体负责，将来才能担负起天下的责任。
第二，用正确的自我评价来强化责任意识。
我们应该引导学生树立正确的人生观，认识到自己存在的价值和意义。任何人都不是孤立的生活在这个世界上，是家庭的一员，社会的一份子，是中华人民共和国公民，是新世纪的主人，方方面面都肩负着不可推卸的责任。通过自我评价后找出差距，自觉地采取实际行动，加以改进，这就是自我教育。它是学生在培养责任感上的自觉能动性的表现。自我教育的过程，是责任感增强的过程。当学生产生自我教育的愿望时，责任感便在思想上产生质的跨越。
毛泽东同志说过：“你们是早上八九点钟的太阳，世界是我们的，但终归是你们的。”对的，世界是我们的，是属于我们青年一代的。我们的责任可谓大矣。我们稍有疏忽，稍有懈怠，都会对不起老一辈无产阶级革命家对我们的期望。然而，我们现在还有许多同学没有意识到这一点，学习不认真，得过且过，做一日和尚撞一日钟，作业马马虎虎，随随便便；上课开小差，打磕睡，考试时东张西望，恨不得长出千里眼… 有一位伟人说过，“青春是人生的黄金时期，它属于人的只有一次。”这宝贵如黄金，甚至比黄金还宝贵的青春，就这样浑浑噩噩的流逝了，不觉得惋惜吗？所以，让学生意识到自身存在的价值，对其责任意识必将起到强化作用。
第三，用对小事负责来完善责任意识。
我们要用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的思想教育学生。任何小事都是大事。时时注意自己的言行举止，提高自身修养，顾颉刚说：“天下事只有做不做，没有小不小。只要你肯做，便无论什么小问题都会有极丰富的材料。”所以我们要教育学生莫以善小而不为。
从小事做起，要制定详细的班规，无论从学习、生活、劳动等方方面面都有做好事的标准和要求，检查评议，定期总结。使学生认识到无论是班长还是小组长，只要认真负责，都可以为班级做贡献。如此训练培养，学生就会逐渐愿意做小事，学会做小事。做小事的过程就是责任感培养提高的过程。当学生亲眼看到，由于做事认真负责，为他人和集体带来好处，并且获得好评与支持时，就会意识到责任的重要性，进而产生继续承担责任，做好工作的热望和要求，在实践中增强责任感。
第四，用细节决定成败的思想来巩固责任意识。
孔子有句话：修身，齐家，治国，平天下。意思是说首先要培养良好的道德情操，学好丰富的知识，然后用它们去管理家庭，治理国家，使天下太平。我觉得这句话到今天还有它的指导意义。我们青年学生，正是处在长身体学知识的阶段，正处于孔子所说的“修身”阶段。一个人的修养往往能决定他的前途命运。 保尔柯察金曾经这样说过：“人的一生应如此渡过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而后悔……”。
首先，用崇高的理想激发责任意识。
从古代范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民思想，到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的远大志向，无不昭示我们，唯以国家人民为重，有心怀天下的博爱情怀，才能使人奋发进取，有所作为。所以，用人类史册的光辉典范熏陶教育学生，树立崇高的理想，时刻以祖国强胜为己任，放眼未来，才能不断充实自己，提高能力，“少年强，则国强”。
我国著名科学家钱学森，自小在“学好知识，服务社会”的家教训导下，刻苦学习，一直是班上公认的优等生。中学毕业前，数学老师叮嘱他一定要报考数学系，国语老师则预言他将来可以成为一个大作家。而钱学森自己酷爱国画。一个偶然的机会，两个同学对火车一无所知的对话，使他的心震颤：祖国的工业太落后了，交通太不发达了。复兴中国是每个中国人的责任。他忍痛割爱，舍画而学工，决定报考上海交大，攻读机械工程专业。新中国成立后，他毅然离美回国。为祖国科学技术事业，特别是“两弹一星”的成功和发展，尽职尽责，做出了卓越的贡献。钱学森的品德与精神，被誉为“钱学森精神”。责任是一种承诺，是一种使命。一切做出巨大贡献的人，都有一个共同之处：对事业有强烈的责任感。这种品德是他们成功的极重要因素，也是社会发展的重要因素。青少年学生现在就要努力学会对自己、对他人、对集体负责，将来才能担负起天下的责任。
第二，用正确的自我评价来强化责任意识。
我们应该引导学生树立正确的人生观，认识到自己存在的价值和意义。任何人都不是孤立的生活在这个世界上，是家庭的一员，社会的一份子，是中华人民共和国公民，是新世纪的主人，方方面面都肩负着不可推卸的责任。通过自我评价后找出差距，自觉地采取实际行动，加以改进，这就是自我教育。它是学生在培养责任感上的自觉能动性的表现。自我教育的过程，是责任感增强的过程。当学生产生自我教育的愿望时，责任感便在思想上产生质的跨越。
毛泽东同志说过：“你们是早上八九点钟的太阳，世界是我们的，但终归是你们的。”对的，世界是我们的，是属于我们青年一代的。我们的责任可谓大矣。我们稍有疏忽，稍有懈怠，都会对不起老一辈无产阶级革命家对我们的期望。然而，我们现在还有许多同学没有意识到这一点，学习不认真，得过且过，做一日和尚撞一日钟，作业马马虎虎，随随便便；上课开小差，打磕睡，考试时东张西望，恨不得长出千里眼… 有一位伟人说过，“青春是人生的黄金时期，它属于人的只有一次。”这宝贵如黄金，甚至比黄金还宝贵的青春，就这样浑浑噩噩的流逝了，不觉得惋惜吗？所以，让学生意识到自身存在的价值，对其责任意识必将起到强化作用。
第三，用对小事负责来完善责任意识。
我们要用“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的思想教育学生。任何小事都是大事。时时注意自己的言行举止，提高自身修养，顾颉刚说：“天下事只有做不做，没有小不小。只要你肯做，便无论什么小问题都会有极丰富的材料。”所以我们要教育学生莫以善小而不为。
从小事做起，要制定详细的班规，无论从学习、生活、劳动等方方面面都有做好事的标准和要求，检查评议，定期总结。使学生认识到无论是班长还是小组长，只要认真负责，都可以为班级做贡献。如此训练培养，学生就会逐渐愿意做小事，学会做小事。做小事的过程就是责任感培养提高的过程。当学生亲眼看到，由于做事认真负责，为他人和集体带来好处，并且获得好评与支持时，就会意识到责任的重要性，进而产生继续承担责任，做好工作的热望和要求，在实践中增强责任感。
第四，用细节决定成败的思想来巩固责任意识。
孔子有句话：修身，齐家，治国，平天下。意思是说首先要培养良好的道德情操，学好丰富的知识，然后用它们去管理家庭，治理国家，使天下太平。我觉得这句话到今天还有它的指导意义。我们青年学生，正是处在长身体学知识的阶段，正处于孔子所说的“修身”阶段。一个人的修养往往能决定他的前途命运。 保尔柯察金曾经这样说过：“人的一生应如此渡过，当他回首往事的时候，不因碌碌无为而后悔……”。