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【摘 要】
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在小学语文教学中体现以学生为主体，培养学生的思维能力，是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题。根据对成熟经验的学习及各个人在教学工作中所得，我认为自小学语文教学中应该做好以下几点。 一是要善于激发学生学习的兴趣。要想使学生真正成为认识和实践的主体，提高他们的创新能力，必须以激发学生兴趣为始终。由于学生年龄小，注意力、控制力差，兴趣的激发显得更为重要。教师应充分运用启发式的提问、直观的教具演
【出 处】
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飞·素质教育
【发表日期】
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2013年12期
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阅读与写作，是语文教学的手心与手背，只有融合，不能割裂。也如人之呼吸，一呼一吸，方能确保生命延续。因此，唯有阅读与写作融合发展，你中有我，我中有你，才能促进学生语文素养的提升。而随文而学，随读而写，读写结合，是提高学生写作教学的有效方法之一。 下面以《爸爸的花儿落了》为例，谈谈读写结合，随读而写的课堂教学。 【课堂意图】从阅读中感知线索和插叙的作用，并学习如何使用；以此为结合点，模仿课文写作，
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通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 为了达到这一目标，我始终
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新的一轮课程改革，进一步促使数学生活化，数学与生活进一步接轨是指从学生的已有经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用过程。数学源于生活，生活中又充满着数学。因此，数学教学内容应力求从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题，让学生真正体验数学与生活的关系，从而实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学”。为此，教师要经常引导学生提供他们所熟悉的经验，充分利用学生现有的知识经
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良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 1.主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 2.及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时
有效的小学语文课堂，众说纷纭：真实，朴实，扎实，让语文返朴归真，让课堂萦绕语文的气息，让学生体验语文学习的过程，为学生打好文化的底子，是语文课堂追求的一重理想境界；诗意，智慧，灵动，让语文情智交融，让语文学习成为学生精神享受，诗意栖居，走向智慧的过程，为学生垫好精神生命的底子……观点似乎都是仁者见仁，智者见智。笔者多次进行小学语文课堂教学实践，并且一次次聆听专家评课，从中有了一些思索：到底怎样的语
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摘 要：现在，西部的大多数农村小学都安装了远程教育资源的设备设施，并广泛运用于教育教学中，那怎样才能让远程教育资源更好的为我们的教育服务呢？通过自己在教学中的思考、运用、实践，我有一些粗浅的认识：在小学语文教学中，应有效地选择、加工、整合，创造性地应用远程教育资源，应恰当、巧妙地应用远程教育资源，让远程教育资源在激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率、拓展学生知识面等方面起到良好的效果。 关键词：选
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体育教学有区别于其他学科在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。 首先教师要带着爱心去上课，教师要处处关心、爱护学生。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量；天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后让学生不要立即喝生水，洗头，洗脸 学生 身体不舒服时，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感
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宇宙、天体、自然万物之存在,为植物、动物、人类的生活、生存创造必要的先决条件;动物、植物届之存在,更是人类延续发展的前提.宇宙、天体、自然万物对人类而言表现出的共同
关键词：语文教育 内涵 和谐发展 语文教育一向是个复杂而又艰巨的问题。徐特立先生曾说，语文教育的问题，近百年未能很好地解决。著名语文教育家叶圣陶先生也曾不无感慨地说，语文教育的问题半个世纪未能很好地解决。语文教学历来为人们所关注，改革语文教学现状的呼声一直也没有停止过。仅建国60多年来，就已有四次大讨论。从50年代的汉语、文学分科教学，60年代的文道之争，80年代关于语文性质的讨论，到1997年
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