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目的:探究CBL教学法对大专实习护生在外科实习过程中的应用效果.方法:选取2017年四川省人民医院实习护生60名,在实习护生轮转普外科时理论教学统一使用CBL教学法进行教学.结果:实验组护生职业防护成绩核明显优于对照组护生,同时在学习兴趣、分析与解决问题能力、教学满意度这三个方面都明显优于对照组护生.结论:CBL教学法能够有效提升教学效果,加强护生对于职业防护的理解,值得提倡和推广.