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一、研究背景 对于三年级上册“四边形的认识”一课，笔者认为只要学生知道四边形的特征，会辨认四边形就可以了。于是就进行了如下教学，同时也有幸请到了丁杭缨老师前来听课。
在“多·联·延”中活化数学知识
【摘 要】
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一、研究背景 对于三年级上册“四边形的认识”一课，笔者认为只要学生知道四边形的特征，会辨认四边形就可以了。于是就进行了如下教学，同时也有幸请到了丁杭缨老师前来听课。
【机 构】
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浙江省天台县平桥镇中心小学
【出 处】
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教学月刊：小学版（数学）
【发表日期】
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2012年3期
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