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教育是一种特殊的文化形态,对课堂的不同理解与认识就会构成不同的课堂文化.课程标准要求我们在学习鉴赏文学作品时要注重审美体验,领悟作品的丰富内涵,并且有自己情感体验和思考.我们应在新课程改革理念的指导下,对文学作品的课堂教学进行全新的思考和定位,努力构建具有情感熏陶、民主对话、创新精神的课堂文化.