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摘 要：在小学数学教学过程中，对数学思想以及数学活动进行合理运用，不仅可以有效提升学生的综合能力，提升小学数学的教学水平，而且是小学数学实施改革的重要手段。本文对数学思想与数学活动在小学数学教学过程中的作用以及运用措施进行分析研究，望促进小学数学教学的顺利进行。
关键词：数学思想；数学活动；数学教学；小学数学
随着新课程改革的不断发展，小学数学越来越重视知识与生活的结合，教学材料的内容越来越生活化，更加吸引学生的学习兴趣，为学生创建良好的学习氛围。这样不仅可以增强课堂教学的教学质量，而且可以有效提升学生的创新能力以及实践应用能力，从而有利于促进学生全面、健康的发展。
1教學思想与教学活动的重要作用
数学是一门具有较强逻辑性的学科，想小学数学教学顺利进行，老师就需要对课堂教学进行精心设计，更需要注重培养学生的数学思想。数学思想就是学生对相应问题进行思考时，需要运用的推理、分析、判断、转化能力。在小学数学教学过程中提升学生的数学思想，可以有效吸引学生的学习兴趣，使其积极参与教学活动，并且可以提升学生的综合素养，提升其实际运用能力。数学活动就是在开展课堂教学的过程中，老师以教学资源为基础，为了更好的完成教学任务，有效培养学生的数学思想而精心设计的活动。这样可以激发学生参与教学的积极性，引起学生的好奇心，对学生的好玩天性进行充分利用。在提升教学效率与质量的同时，对学生的实际运用能力以及解决问题的能力进行培养，以促进学生的全面发展。
2數学思想与数学活动在小学数学教学中的应用策略
2.1教学备课中明确数学思想
数学思想是数学知识的精华所在，而小学数学的数学思想就包含在浅显的数学知识里面。所以老师在实施教学的过程中需要对教学材料中的数学思想进行挖掘，并将其教授给学生。老师的首要任务就是将潜在的数学思想进行转化，使学生能够清晰的进行理解，深入体会。在小学数学教学材料中包含着许多种数学思想，并且在学生学习过程中对数学思想的要求不尽相同。因此，老师在教学备课时需要对学生的具体情况以及知识重点进行考虑，从而明确相应的数学思想。
2.2对数学思想以及数学活动进行联合运用
在开展小学数学教学的过程中，老师在教授知识的同时需要有效引导学生思考与探索，对学习数学的规律及方法进行归纳整理。以数学思想为实施教学的基础点，使学生可以构建准确的数学知识体系。培养学生自主学习的能力，使其能够在对知识地不断探索中掌握数学技能，并将其灵活地运用到现实生活中，可以对实际问题进行解决，从而完成数学活动。这样不仅可以有效提升学生的综合能力，促进学生的健康成长，而且有助于小学数学教学任务的顺利完成。
2.3数学活动中深化数学思想
在传统的教学过程中，老师让学生对大量的习题进行练习，以提升学生的学习效果，虽然这样可以对学生的学习起到一定的巩固作用，但是对培养学生的数学思想没有任何效果。所以需要将数学思想与数学活动进行良好融合，有效提升小学数学的教学效果。在数学活动中可以让学生将所学知识进行实际应用，而在这一过程中可以对学生的数学思想进行深化。例如：对圆形性质进行教授的过程中，首先，老师以教学材料为主对知识内容进行讲解，使学生对圆形性质有一个理论性的概念；其次，运用圆形模型进行讲解，让学生拥有一个直观印象，加深学生对所学知识的理解；最后，运用实际生活中的圆形物品对学生的掌握情况进行检测。这样不仅可以创建良好的教学氛围，提升学生的学习兴趣，而且可以让学生对所学知识进行实际运用，在数学活动中使学生的数学思想得到有效深化。
2.4课堂总结中精化数学思想
在开展小学数学教学时，老师需要引领学生对所学知识进行整理与总结。课堂总结不只是对教学重点内容、问题进行总结，更需要对相应的数学思想进行提炼与精化。如果不能很好的完成课堂总结，就说明老师的教学依然处于较低水平。例如：在学生对两位数与一位数连续进位相乘的计算进行学习后，可以让学生对自身学习掌握知识的方法进行总结，以对更好的学习方法进行掌握应用。这样不仅可以让学生更好的掌握知识与技能，提升学生的综合能力，而且可以有效提升学生的数学思想，从而促进学生的全面、健康地发展。
3结束语
随着新课程改革的不断发展，小学数学教学得到了有效改善。将数学思想与数学活动进行有效结合，可以提高老师的教学水平，提升学生的学习效率。小学是学生进行学习的初始阶段，是学生奠定基础的重要时期。数学思想、数学活动与数学教学是相辅相成的，不仅可以增强学生学习知识的整体性，而且有助于培养学生的创新、实践能力。将理论与实践进行有效结合，可以使学生更好的掌握基础知识，并对实际问题进行有效解决，从而促进小学数学教学任务的顺利完成。
参考文献：
[1]王荣生.试论数学思想培养在小学数学教学中的重要性[J].数学学习与研究，2016（13）.
[2]车佳仪，宋玉玲，金爱冬.小学数学教师课程执行力现状分析[J].数学学习与研究，2016（04）.
关键词：数学思想；数学活动；数学教学；小学数学
随着新课程改革的不断发展，小学数学越来越重视知识与生活的结合，教学材料的内容越来越生活化，更加吸引学生的学习兴趣，为学生创建良好的学习氛围。这样不仅可以增强课堂教学的教学质量，而且可以有效提升学生的创新能力以及实践应用能力，从而有利于促进学生全面、健康的发展。
1教學思想与教学活动的重要作用
数学是一门具有较强逻辑性的学科，想小学数学教学顺利进行，老师就需要对课堂教学进行精心设计，更需要注重培养学生的数学思想。数学思想就是学生对相应问题进行思考时，需要运用的推理、分析、判断、转化能力。在小学数学教学过程中提升学生的数学思想，可以有效吸引学生的学习兴趣，使其积极参与教学活动，并且可以提升学生的综合素养，提升其实际运用能力。数学活动就是在开展课堂教学的过程中，老师以教学资源为基础，为了更好的完成教学任务，有效培养学生的数学思想而精心设计的活动。这样可以激发学生参与教学的积极性，引起学生的好奇心，对学生的好玩天性进行充分利用。在提升教学效率与质量的同时，对学生的实际运用能力以及解决问题的能力进行培养，以促进学生的全面发展。
2數学思想与数学活动在小学数学教学中的应用策略
2.1教学备课中明确数学思想
数学思想是数学知识的精华所在，而小学数学的数学思想就包含在浅显的数学知识里面。所以老师在实施教学的过程中需要对教学材料中的数学思想进行挖掘，并将其教授给学生。老师的首要任务就是将潜在的数学思想进行转化，使学生能够清晰的进行理解，深入体会。在小学数学教学材料中包含着许多种数学思想，并且在学生学习过程中对数学思想的要求不尽相同。因此，老师在教学备课时需要对学生的具体情况以及知识重点进行考虑，从而明确相应的数学思想。
2.2对数学思想以及数学活动进行联合运用
在开展小学数学教学的过程中，老师在教授知识的同时需要有效引导学生思考与探索，对学习数学的规律及方法进行归纳整理。以数学思想为实施教学的基础点，使学生可以构建准确的数学知识体系。培养学生自主学习的能力，使其能够在对知识地不断探索中掌握数学技能，并将其灵活地运用到现实生活中，可以对实际问题进行解决，从而完成数学活动。这样不仅可以有效提升学生的综合能力，促进学生的健康成长，而且有助于小学数学教学任务的顺利完成。
2.3数学活动中深化数学思想
在传统的教学过程中，老师让学生对大量的习题进行练习，以提升学生的学习效果，虽然这样可以对学生的学习起到一定的巩固作用，但是对培养学生的数学思想没有任何效果。所以需要将数学思想与数学活动进行良好融合，有效提升小学数学的教学效果。在数学活动中可以让学生将所学知识进行实际应用，而在这一过程中可以对学生的数学思想进行深化。例如：对圆形性质进行教授的过程中，首先，老师以教学材料为主对知识内容进行讲解，使学生对圆形性质有一个理论性的概念；其次，运用圆形模型进行讲解，让学生拥有一个直观印象，加深学生对所学知识的理解；最后，运用实际生活中的圆形物品对学生的掌握情况进行检测。这样不仅可以创建良好的教学氛围，提升学生的学习兴趣，而且可以让学生对所学知识进行实际运用，在数学活动中使学生的数学思想得到有效深化。
2.4课堂总结中精化数学思想
在开展小学数学教学时，老师需要引领学生对所学知识进行整理与总结。课堂总结不只是对教学重点内容、问题进行总结，更需要对相应的数学思想进行提炼与精化。如果不能很好的完成课堂总结，就说明老师的教学依然处于较低水平。例如：在学生对两位数与一位数连续进位相乘的计算进行学习后，可以让学生对自身学习掌握知识的方法进行总结，以对更好的学习方法进行掌握应用。这样不仅可以让学生更好的掌握知识与技能，提升学生的综合能力，而且可以有效提升学生的数学思想，从而促进学生的全面、健康地发展。
3结束语
随着新课程改革的不断发展，小学数学教学得到了有效改善。将数学思想与数学活动进行有效结合，可以提高老师的教学水平，提升学生的学习效率。小学是学生进行学习的初始阶段，是学生奠定基础的重要时期。数学思想、数学活动与数学教学是相辅相成的，不仅可以增强学生学习知识的整体性，而且有助于培养学生的创新、实践能力。将理论与实践进行有效结合，可以使学生更好的掌握基础知识，并对实际问题进行有效解决，从而促进小学数学教学任务的顺利完成。
参考文献：
[1]王荣生.试论数学思想培养在小学数学教学中的重要性[J].数学学习与研究，2016（13）.
[2]车佳仪，宋玉玲，金爱冬.小学数学教师课程执行力现状分析[J].数学学习与研究，2016（04）.