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清初扬州遗民诗人吴嘉纪的诗歌,语言质朴流畅,大量使用叙事、白描手法摹写民生苦难,堪称"史诗"。在对陶渊明、杜甫诗歌的自觉学习中,加入个性化的诗歌因素,在清初遗民诗中具
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掌握历史发展中的重大历史事件、历史现象,理解其中隐藏的历史发展规律,方能知兴衰,方能由古推今,方能用唯物史观看待和解决历史与现实问题。培养学生的历史核心素养,是历史教学的重要任务之一。因此,在高中历史教学中,教师应建立一定的教学模式,促进核心素养的养成。  一、形成正确的历史唯物史观  学习历史,学好历史,都应该从每个时代占主流地位的政治价值观出发解读历史事件、现象与人物。要想培养学生的历史核心素
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高中地理知识比初中地理知识理论性更强。高中地理教师通过实验、案例、图片等方式将生活中的地理常识、地理原理直观地呈现在课堂中,将理论与实践相结合,充分体现了教师对学生主体地位的重视。其实,学习的过程,就是主动探究、架构知识的过程。情境教学正是以尊重学生为前提,以发挥学生主观能动性为目的,它可以使抽象难懂的知识变得具体生动化,使学生在场景体验下感知情境,有助于学生更好地吸收所学知识。那么,如何将这种教