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【摘 要】 如今，随着我国素质教育的不断改革和完善，对初中体育教学提出了较高的要求，其不仅关系到学生身体素质的高低，而且还事关学生心理素质的高低。因此，在进行初中体育教学过程中，要尽可能提升学生主动参与意识，其不仅可以确保课堂教学活动的顺利进行，而且还能提高课堂教学的有效性，从而更好的提高学生的综合素养。本文将会对提升学生主动参与策略给予介绍。
【关键词】 初中体育教学；学生主动参与；策略
【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）13-0-01
随着新课改的不断深入，对教学质量提出了较高的要求，尤其是初中体育教学，其对学生的全面发展具有重要的意义。但是由于受到课堂教学理念、教学方式的影响，初中学生主动参与课堂教学的积极性不高，而且大部分师生对新课程改革的要求认识不够深入，从而导致体育教学效果不理想。因此，需要对相关问题进行全面、系统的分析，并制定一套提升学生主动参与的有效策略，以更好的提高课堂教学效果。
1.学生主动参与体育教学的重要性
首先，主动参与体育课堂教学符合新课改要求，其不仅可以培养学生的自主意识，而且还能够使素质教育在学生成长的每个环节有所体现；其次，初中学生主动参与体育教学，可以推动学生健康、全面发展，并且通过对学生非智力因素进行强化，可以更好的激发学生的智力因素，为以后的学习奠定良好的基础；最后，主动参与体育教学还能够保证各个环节课堂教学的顺利进行，提升课堂教学效果，帮助学生养成终身体育观念，激发学生体育锻炼的兴趣，并树立终身体育意识。
2.提升学生主动参与体育教学的策略
2.1激发学生对体育学习的兴趣
在传统初中体育教学过程中，教师所采用的固定教学模式已经被学生们所熟知，认为课堂教学没有新鲜可言，致使大部分初中学生主动参与体育教学的积极性不高，从而在一定程度上影响了课堂教学效果。此时就要求教师对初中体育教学现状进行分析，并根据学生的特点来开展针对性的体育教学，以更好的激发学生对体育学习的兴趣，提高他们参与体育课堂教学的积极性。在初中体育教学过程中，通过多变的教学方法可以使学生认识到体育锻炼的重要性，并且在教学过程中加强师生之间的互动，可以更好的提高学生参与体育教学的兴趣，提高课堂教学效果。
例如，在进行“篮球运球技巧”这一节内容讲解过程中，教师可以通过问题的设置来为学生营造一个良好的学习情境，激发学生的探索求知欲望，并鼓励学生独立去思考问题和解决问题，从而使每一位学生都能够参与到体育课堂教学之中。
2.2丰富体育教学的内容
目前，我国大部分初中体育教学内容比较单一，而且部分教学内容与实际相脱节，从而影响了学生的参与积极性。此时，初中体育教师可以采取措施来丰富教学内容，为学生提供针对性的教学内容，从而使学生主动参与到体育教学之中。实际上，教师可以将游戏性和趣味性的教学内容引入到课堂教学之中，这样不仅可以有效的丰富课堂教学内容，而且还可以更好的满足不同学生需求，提高学生的主动参与性。例如，在进行奔跑能力练习过程中，教师可以采用追逐跑游戏来进行；对于障碍跑、跳高练习过程中，教师可以采用橡皮筋游戏来进行；对于反应和动作速度练习过程中，教师可以采用听信号追逐跑游戏来进行教学。
2.3提高学生在体育教学中的主体地位
在进行初中体育教学过程中，要求教师转变传统的教学理念，以更好的体现学生在体育教学中的主体地位，而在该过程中教师要起到督促者和指导者的作用。与其他学科教学相比，体育教学具有一定的特殊性，所以在体育课堂教学过程中，要加大师生之间的互动，并明确学生在教学过程中的主体地位，逐步缩小师生之间的代沟和学生与学生之间的差距，有效的缓解学生的紧张情绪，提高课堂教学的有效性。
2.4建立多元评价体系
课堂评价对于课堂教学的开展具有十分重要的意义。但是，在传统的教学过程中，大部分教师在进行课堂教学评价的过程中，从课堂教学目标出发来对学生的学习情况进行统一评价，但是该评价体系忽视了学生身体素质的不同、学习能力的不同，从而导致评价效果无法得到大多数同学的赞同和认可，对初中体育教学效果和质量产生了一定的影响，阻碍学生参与体育教学的积极性。因此，在进行初中体育课堂教学过程中，就要求教师借助多元化的评价体系来对每一位学生开展针对性的评价，从而提高学生主动参与课堂教学的积极性。
例如，在进行广播操练习过程中，要求教师对学生建立多元评价体系，因为有些学生学习动作比较慢，但是非常认真，此时教师要给予鼓励和帮助，还有一部分学生比较聪明，但是动作不规范，比较调皮，教师要给予纠正，从而使学生更好的参与到课堂教学之中。
3.结束语
在进行初中体育教学过程中，要求教师改变传统的教学理念和教学模式，根据学生的特点为其提供针对性的教学方式、教学内容和评价体系，这样不仅可以有效的提升学生主动参与体育教学的积极性，而且还能够提高课堂教学效果和质量，促進学生综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]关景辉.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].时代教育，2016，8（16）：83-84.
[2]钟志权.初中体育教学促进学生主动參与策略探讨[J].中学教学参考，2015，11（30）：132-133.
[3]朱飞.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].教育界，2015，4（34）：36-37.
【关键词】 初中体育教学；学生主动参与；策略
【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2017）13-0-01
随着新课改的不断深入，对教学质量提出了较高的要求，尤其是初中体育教学，其对学生的全面发展具有重要的意义。但是由于受到课堂教学理念、教学方式的影响，初中学生主动参与课堂教学的积极性不高，而且大部分师生对新课程改革的要求认识不够深入，从而导致体育教学效果不理想。因此，需要对相关问题进行全面、系统的分析，并制定一套提升学生主动参与的有效策略，以更好的提高课堂教学效果。
1.学生主动参与体育教学的重要性
首先，主动参与体育课堂教学符合新课改要求，其不仅可以培养学生的自主意识，而且还能够使素质教育在学生成长的每个环节有所体现；其次，初中学生主动参与体育教学，可以推动学生健康、全面发展，并且通过对学生非智力因素进行强化，可以更好的激发学生的智力因素，为以后的学习奠定良好的基础；最后，主动参与体育教学还能够保证各个环节课堂教学的顺利进行，提升课堂教学效果，帮助学生养成终身体育观念，激发学生体育锻炼的兴趣，并树立终身体育意识。
2.提升学生主动参与体育教学的策略
2.1激发学生对体育学习的兴趣
在传统初中体育教学过程中，教师所采用的固定教学模式已经被学生们所熟知，认为课堂教学没有新鲜可言，致使大部分初中学生主动参与体育教学的积极性不高，从而在一定程度上影响了课堂教学效果。此时就要求教师对初中体育教学现状进行分析，并根据学生的特点来开展针对性的体育教学，以更好的激发学生对体育学习的兴趣，提高他们参与体育课堂教学的积极性。在初中体育教学过程中，通过多变的教学方法可以使学生认识到体育锻炼的重要性，并且在教学过程中加强师生之间的互动，可以更好的提高学生参与体育教学的兴趣，提高课堂教学效果。
例如，在进行“篮球运球技巧”这一节内容讲解过程中，教师可以通过问题的设置来为学生营造一个良好的学习情境，激发学生的探索求知欲望，并鼓励学生独立去思考问题和解决问题，从而使每一位学生都能够参与到体育课堂教学之中。
2.2丰富体育教学的内容
目前，我国大部分初中体育教学内容比较单一，而且部分教学内容与实际相脱节，从而影响了学生的参与积极性。此时，初中体育教师可以采取措施来丰富教学内容，为学生提供针对性的教学内容，从而使学生主动参与到体育教学之中。实际上，教师可以将游戏性和趣味性的教学内容引入到课堂教学之中，这样不仅可以有效的丰富课堂教学内容，而且还可以更好的满足不同学生需求，提高学生的主动参与性。例如，在进行奔跑能力练习过程中，教师可以采用追逐跑游戏来进行；对于障碍跑、跳高练习过程中，教师可以采用橡皮筋游戏来进行；对于反应和动作速度练习过程中，教师可以采用听信号追逐跑游戏来进行教学。
2.3提高学生在体育教学中的主体地位
在进行初中体育教学过程中，要求教师转变传统的教学理念，以更好的体现学生在体育教学中的主体地位，而在该过程中教师要起到督促者和指导者的作用。与其他学科教学相比，体育教学具有一定的特殊性，所以在体育课堂教学过程中，要加大师生之间的互动，并明确学生在教学过程中的主体地位，逐步缩小师生之间的代沟和学生与学生之间的差距，有效的缓解学生的紧张情绪，提高课堂教学的有效性。
2.4建立多元评价体系
课堂评价对于课堂教学的开展具有十分重要的意义。但是，在传统的教学过程中，大部分教师在进行课堂教学评价的过程中，从课堂教学目标出发来对学生的学习情况进行统一评价，但是该评价体系忽视了学生身体素质的不同、学习能力的不同，从而导致评价效果无法得到大多数同学的赞同和认可，对初中体育教学效果和质量产生了一定的影响，阻碍学生参与体育教学的积极性。因此，在进行初中体育课堂教学过程中，就要求教师借助多元化的评价体系来对每一位学生开展针对性的评价，从而提高学生主动参与课堂教学的积极性。
例如，在进行广播操练习过程中，要求教师对学生建立多元评价体系，因为有些学生学习动作比较慢，但是非常认真，此时教师要给予鼓励和帮助，还有一部分学生比较聪明，但是动作不规范，比较调皮，教师要给予纠正，从而使学生更好的参与到课堂教学之中。
3.结束语
在进行初中体育教学过程中，要求教师改变传统的教学理念和教学模式，根据学生的特点为其提供针对性的教学方式、教学内容和评价体系，这样不仅可以有效的提升学生主动参与体育教学的积极性，而且还能够提高课堂教学效果和质量，促進学生综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]关景辉.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].时代教育，2016，8（16）：83-84.
[2]钟志权.初中体育教学促进学生主动參与策略探讨[J].中学教学参考，2015，11（30）：132-133.
[3]朱飞.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].教育界，2015，4（34）：36-37.