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本文以小学生写作能力培养为出发点，分别从教师、学生角度对写作培养进行了解释，并对实际教学活动提出了几点注意事项和建议。在小学写作能力培养过程中，论文阐述以素质教育要求为基，强调学生的主观能动性，把学生作为写作的主体。对于新课改中小学生写作能力素质的提高做出了尝试性的探索，对素质教育的实践活动由着重要意义。