【摘 要】
：
目的 探讨利用RNA干扰(RNA interference,RNAi)技术特异沉默裸鼠人体瘢痕疙瘩(KD)移植模型中的结缔组织生长因子(connective tissue growth factor,CTGF),为KD的基因治疗提供依据.方法 构建裸鼠人体KD移植动物模型,利用扩增好的质粒对动物模型进行体内转染,逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)分析实验组与对照组CTGF及Ⅰ型胶原mRNA表达差
【机 构】
：
221002徐州医学院附属医院整形外科,221002徐州医学院附属医院整形外科,221002徐州医学院附属医院整形外科,221002徐州医学院附属医院整形外科,221002徐州医学院附属医院整形外科,
论文部分内容阅读
目的 探讨利用RNA干扰(RNA interference,RNAi)技术特异沉默裸鼠人体瘢痕疙瘩(KD)移植模型中的结缔组织生长因子(connective tissue growth factor,CTGF),为KD的基因治疗提供依据.方法 构建裸鼠人体KD移植动物模型,利用扩增好的质粒对动物模型进行体内转染,逆转录-聚合酶链反应(RT-PCR)分析实验组与对照组CTGF及Ⅰ型胶原mRNA表达差异,免疫组织化学染色分析CTGF及Ⅰ型胶原蛋白表达差异.结果 实验组CTGF mRNA及蛋白表达量均显著降低(P＜0.05),体内转染可显著抑制CTGF表达；实验组Ⅰ型胶原mRNA及蛋白表达量显著降低(P＜0.05),且Ⅰ型胶原与CTGF的表达量呈正相关(r=0.979).结论 体内环境下抑制CTGF的表达可降低KD中Ⅰ型胶原的水平,CTGF体内转染可望影响Ⅰ型胶原的生成,从而抑制KD的生长。
其他文献
摘要：当今，每一个家庭，每一位家长，对自家孩子的教育投入是十二分的用心和重视，幼儿早教更是如此。但由于很多因素，在幼儿教育上，不少的家庭和家长进入了误区或盲区，最终，孩子的培养不能如其所愿，应该值得我们深思和探讨。 关键词：误区 盲区 小学化 填鸭式 先天遗传 后天教育 因材施教 寓教于乐 兴趣 心灵世界 健康人格 局限 教学理念 创造性思维 应试教育 中图分类号：G4 文献标识码：A
摘要：经典诵读是在语文朗诵与阅读的基础上逐渐发展而来的，其在小学语文教学中发挥着重要作用。在小学语文教学中，教师必须要培养学生的综合素质。经典诵读作为一种有效的教学模式，在小学语文教学中实施，不仅会提升学生的学习兴趣，同时也会促进我国优秀传统文化的传承与发展，提升学生的文化素养。 关键词：经典诵读 技巧 表情达意 中图分类号：G4 文献标识码：A “诵读经典，我们寻找万里河山的广阔;对话
摘要：随着初中综合教学改革的不断深化，初中数学学科作为一门重要的学科，需要各位教师从各位学生的实际学习特点出发，对数学学科的新型教学策略进行研究分析，是目前所需要探究的重要课题。对于新时代的学生培养而言，创新能力作为学生所需要掌握的重要核心素养，需要各位教师进行初中数学教学策略的不断分析，从而实现对学生更加全面的教学培养。在本文中，结合自身丰富的初中数学教学经验，对初中数学教学中学生创新能力的培养
摘要：幼儿教育对于幼儿的成长和发展十分重要，因此幼儿园的教学也越来越受关注。作为一名幼儿教师，应该着重思考的是，什么样的教学内容对幼儿的发展有好处，怎样能够让幼儿更好的学习，这些都是教师在实际教学过程中需要不断地思考和解决的问题，本文针对幼儿园绘本教学的价值與实施策略进行探讨，说说我的看法。 关键词：幼儿园绘本教学;价值;实施策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 引言：幼儿教育近些年来
中图分类号：G4 文献标识码：A 习近平总书记在党的十九大报告中明确提出：教育最根本的任务就是要完成好、履行好立德树人的根本任务，培养造就中国特色社会主义事业建设者和接班人。如何落实立德树人的根本任务，我从二十多年的管理经历，结合农村初中的实际状况总结摸索出一条育德、践行、励志、聚力的知行合一，励志前行的德育工作之路。 一、育德：弘扬传统文化，以人文底蕴熏陶人 《礼记.大学》曰：大学之道
摘要：双减政策执行至今，已全面降低了学生的作业以及校外培训负担。在这样的背景下，农村中学在开展教学的过程中，应当关注学生的健康教育。通过健康教育，可以帮助学生树立优秀品格，养成优良行为习惯，以此在教育中实现立德树人的根本任务。由于初中阶段的学生正处于身体发育的关键时期，睡眠质量对他们的成长十分关键。对此，学校通过加强学生的时间管理观念确保学生拥有充足的睡眠时间，为中学生健康成长奠定基础。本文主要对
摘要：地理学科是初中阶段重要的教学内容，也是初中生必须要攻克的教育学科。而对于地理学科来讲，其具备较强的综合性，地理内容复杂繁多，地理知识结构繁琐。对于初中地理老师来讲，如何采取积极的教学手段，提升地理课堂教学的有效性，激发学生的地理学习兴趣，提升学生的地理成绩，是其重要的教学任务。在本篇文章中，笔者以提高初中地理教学有效性的策略探究为主题，参考文献资料，展开了深入分析。 关键字：初中地理;有效
中图分类号：G4 文献标识码：A 合作教学模式是教师精心创设合作情境，促进学生充分参与，使不同程度的学生在合作中取长补短，加深对问题的理解，促进学习质量提高的教学模式。从研究发现，教者与被教者均能从中受益，而受益最大的是那些给他人作详细解释的学生。 在合作教学模式中，具有不同的智能水平、知识结构、思维方式、认知风格的成员，不同的学生在一个小组中可以相互启发、相互补充，实现思维和智慧上的碰撞
摘要：上一堂成功的课需要付出很大的努力、需要采取多种方法，在教学过程中如何提出课题、导入新课是首先要考虑好的。俗话说：“万事开头难”、“好的开头等于成功的一半”。在讲授新课之前，教师就应该考虑如何激发学生的学习兴趣和求知欲望，使其一开始就有一个明确的探索目标和正确的思维方向，这是一堂成功课的前提。 关键词：新课导入 学习兴趣 求知欲望 中图分类号：G4 文献标识码：A 俗话说，良好的开端
摘要：地理学科素养包括区域认知、综合思维、地理实践力和人地协调观四个方面。本文以研究生物多样性为例，旨在提高地理实践力的探索。生物多样性包含三个方面的概念：基因多样性，物种多样性，生态环境多样性。生物多样性表现的是地球上千千万万种生物和它们生存的环境。本实验以黄州区龙王山一带的马尾松人工林作为研究对象，来探讨马尾松人工林的生物多样性，主要通过样方调查的方法记录样方的乔木层、灌木层、草本层的物种种类