改善小学语文阅读教学的个案研究

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现今的小语文阅读教学在新课程的改革背景之下,已经成为了重点,学校更多的开始关心学生在阅读之后情感上的体验这样能够给学生一个独立思考的模式,让学生培养内在的心理想法,并且能够融入学生自己的一些想法,不再是像在为了完成任务一样的去学习,引导学生的独立思考能力,拥有独立自主的思维,慢慢提高阅读的能力.本文且以“北京师范大学出版社”出版的四年级上册小学语文课文《钓鱼的启示》一文为例,进行探讨如何改善小学语文阅读教学.
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