【摘 要】
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2018年12月26日,广州市番禺区教育局承办藏新粤跨区域互联网+教研深度研讨交流活动,笔者结合当天聆听藏新粤三地教师同课异构统编教材课例《大自然的声音》和同行专家点评,感
【机 构】
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广东省广州市番禺区沙湾镇德贤小学,广东 广州,510000;
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2018年12月26日,广州市番禺区教育局承办藏新粤跨区域互联网+教研深度研讨交流活动,笔者结合当天聆听藏新粤三地教师同课异构统编教材课例《大自然的声音》和同行专家点评,感受异域教师教学风采,汲取专家教育教学智慧,同时对统编教材解读有深层次的思考.笔者认为:用好统编教材,语文教师就要与编者对话,与文本对话,与作者对话,创造性地领会教材编写思想,精准解读教材,发挥创造才能开展教育教学实践,从而构建高效课堂.
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【摘要】师范院校需要培养具备较强专业技能和职业素养的学生，他们需要具备可持续发展的能力和水准。当前的高职语文教育中，教师沿用了比较传统的教学方式，学生的实践能力水准难以获得提升，这是当前师范院校语文教育的重要问题，通过引入体验式教学可以有效解决这方面的问题，本文对相关内容进行研究。 【关键词】师范院校;体验式教学;语文 【中图分类号】G642 【文献标识码】
【摘要】在当前的小学教育教学中，必须在充分考虑学生成长的特点下，结合有效的学习指导激发学生的自主学习能力。尤其在小学语文教学中，在开展小组学习的同时应用“小组捆绑式评价”，不仅有效地培养了学生的学习兴趣与自主学习意识，同时还增强了学生的集体荣誉感，使之更加积极地投入到小组合作学习中。为此，本文针对“小组捆绑式评价”在小学教学中的作用展开了相关探讨与分析。 【关键词】小组;捆绑式;评价;小学语文
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【摘要】随着教学改革的逐渐推进，在教学过程中越来越强调学生能力的提升，而并非单一知识的学习。在语文教学单元教学中，围绕同一主题进行教学活动，这一单元的内容、问题都是存在一定的相似性的，便于学生开展举一反三的教学思考，从而获得更好的成长。而“活动探究”是基于这一单元的主题进行具有实践性的思考，将课本上知识点和学生生活相结合，回归到实践中。本文主要从部编初中语文“活动探究”单元教学的重要性、部编初中语