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1利用数学中的矢量知识
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巧解力的合成问题
【摘 要】
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1利用数学中的矢量知识 例1如图1所示，平行四边形ABCD两条对角线相交于G，O为平行四边形同一平面内的任意一点，试证明：由O点指向四个顶点A、B、C、D的力FOA、FOB、FOC和FOD的合力等于力FOG的四倍. 证明根据三角形法则，在△OGA中，有 OA AG=OG， 同理有OB BG=OG， OC CG=OG， OD DG=OG. 由于AG CG=0， BG DG=0， 由
【出 处】
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中学物理·高中
【发表日期】
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2013年2期
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有关摩擦生热问题，在中学物理教材中，只做了定性的描述，而对其定量的计算没有做深入的讨论.两物体相互摩擦时究竟能产生多少热？它与那些力做的功相对应，如何去量度？怎样去计算摩擦生的热？这些问题学生在脑子里并没有一个很清晰的认识.本文在功能原理（动能定理）和能量守恒与转换定律的基础上，将两物体发生相互摩擦的运动情境进行分类，分类巧解不同运动情境下的摩擦生热问题. 1两物体同向运动情境下，摩擦产热问题
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传感器在生活中的应用越来越广泛，现在的智能手机上搭载了很多种类的传感器.依托这些传感器，软件开发者开发出了各种应用程序，使手机的应用范围大大拓展，给用户带来了前所未有的使用体验. 现代技术中，传感器是指这样的一类元件：它能够感受诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学物理量，并能把它们按照一定的规律转换为电压、电流等电学物理量，或转换为电路的通断.把非电学量转换为电学量，就可以很方便地进行测量、传
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