【摘 要】
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2030教育与技术项目是经合组织（OECD）在2019-2020年即将开展的35個教育相关项目之一，该项目旨在预测教育领域的未来发展，并支持国际社会做好相应准备。该项目自2015年启动，2015-2018年为第一阶段，主要探讨学生需要培养和发展什么样的能力（包括知识、技能、情感态度与价值观）才能在未来获得更好的生活。 当前，2030教育与技术项目已初步构建2030学习框架，明确学生需要具备多方面
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2030教育与技术项目是经合组织（OECD）在2019-2020年即将开展的35個教育相关项目之一，该项目旨在预测教育领域的未来发展，并支持国际社会做好相应准备。该项目自2015年启动，2015-2018年为第一阶段，主要探讨学生需要培养和发展什么样的能力（包括知识、技能、情感态度与价值观）才能在未来获得更好的生活。
当前，2030教育与技术项目已初步构建2030学习框架，明确学生需要具备多方面的知识、技能、情感态度与价值观方面的能力；除自身努力之外，学生还需要与教师、家长、同伴、社区等进行积极互动；同时，还需要具备创造新价值、妥协与让步、负责任等转变社会和形塑未来的品质与能力。该项目在分析国际课程的基础上，梳理出了国际社会中课程存在的共同问题：内容过载、时间滞后、质量不足、公平不够、未能有效实施等。该项目也从概念、主题、内容、实施过程等方面提出课程改进的原则。
2019年开始，2030教育与技术项目将进入第二阶段，继续探讨学生能力培养，聚焦课程改进，以确保既定时间节点和资源条件下的政策相关性和可行性。
（中国驻法国大使馆教育处方乐供稿）
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