【摘 要】
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鉴于高中阶段教学时间紧、任务重的特点,为了达到更高的教学效率,“碎片化”的阅读教学在高中语文教学中得到了广泛的应用.这种方式在一定程度上促进了学生语文考试分数的提
【机 构】
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江西省铜鼓中学 江西宜春 336200
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鉴于高中阶段教学时间紧、任务重的特点,为了达到更高的教学效率,“碎片化”的阅读教学在高中语文教学中得到了广泛的应用.这种方式在一定程度上促进了学生语文考试分数的提升,但从更长远的教学目标来看,对于学生文学素养的培养是极为不利的.本文分析了高中语文“碎片化”阅读教学的形成原因及其产生的影响,并提出了一些改善阅读教学“碎片化”的策略,旨在促进学生语文水平和阅读能力的真正提升.
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