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《语文课程标准》明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。如何指导学生正确、流利、有感情地朗读课文是教学中很重要的环节。因为，朗读是语文训练之一，是带领学生走进文本，走进作者内心世界的有效途径。从心理过程来看，朗读是一个由脑、口、耳、眼、心等多种器官协同工作的一个过程。因此，离开了朗读，语文课就索然无味。