【摘 要】
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甲午以降,新式学堂在兴起的同时,也开始了编译教科书的积极探索。学堂编译教科书从蒙学到中学,多借鉴西方及日本教科书的成功经验。教科书的编撰主要来自教育教学实践,注重儿
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甲午以降,新式学堂在兴起的同时,也开始了编译教科书的积极探索。学堂编译教科书从蒙学到中学,多借鉴西方及日本教科书的成功经验。教科书的编撰主要来自教育教学实践,注重儿童心理及教学指导;教科书尝试从文言到白话的语境变通,采用通俗与多样表现手法;教科书基本结构要素不断呈现,认知策略逐渐规范;教科书明确提出德智体的思想,且强调人的现代性发展。晚清学堂编译教科书虽然数量有限,但影响深远,是我国教科书朝着科学化和大众化的方向迈出的极具重要意义的一步。
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