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达人主张1 怎么选幼儿园？
第一，看环境是否安全卫生
小孩子的安全意识差，他们活动的环境，比如教室、楼道等区域需要排除安全隐患，以及小桌椅的边角是否尖锐，操场栅栏、楼梯扶手是否圆滑不伤手，操场的地面是否铺设了有弹性的地面材料，卫生间设施是否安全卫生，地面是否防滑。卫生条件也要好，孩子喜欢到处摸爬，没有卫生死角很重要。
第二，看办园理念
先和园长沟通，了解幼儿园的办园理念，再决定是否让孩子进这所幼儿园。虽然在有些知名幼儿园和公立幼儿园，这是不大可能实现的，但也可以通过接触上了这所幼儿园的孩子家长，了解幼儿园的方方面面。我个人觉得，园长在招生前和家长的沟通是非常有必要的。通过沟通，家长可以了解幼儿园的办院理念。如果自己不认同，最好不要选择，对幼儿园来说，事先的沟通也可以避免以后工作中和家长的一些矛盾的发生。
第三，看老师的行为举止
老师是不是有爱、懂得尊重和关心孩子，从行为细节就能够看出来。比如老师的手势，用手指指孩子还是用礼貌的手势表达，对孩子说话是否说请、谢谢等礼貌用语，这些细节都表现出老师的素养。孩子在一个被尊重被关爱的环境中，身心才能健康成长。
第四，看幼儿园孩子的表现
如果这个幼儿园的孩子整体上是健康的、有朝气的、温文尔雅的、有礼貌的，那么基本上就可以判断这个幼儿园的园风很好，他们的教育是成功的。这是一所幼儿园的软实力，是长期积淀下来的，这也就是为什么靠重金打造、无法立刻建立一所优秀幼儿园的原因。
第五，看审美
一个设计优美，有艺术氛围的幼儿园，对培养孩子的审美观有重要的影响。一味重金打造硬件设施，但缺乏艺术美感的幼儿园，很难想象他们有能力教育出有艺术鉴赏力的孩子。也许你会认为这个说法太极端，但事实上，幼儿园的装潢设计，体现出的是办园者的素质和诉求，以及办院理念，以小见大。
达人主张2 孩子入园焦虑应对
给孩子时间
其实，别说是孩子，就是我们大人到了一个新的单位也是需要时间来适应陌生环境和陌生同事的。对孩子来说，他们需要～段时间了解周围环境，感到安全后才会放松下来，我的建议是，开学前，提前一周到一个月让孩子在父母的陪同下来幼儿园上亲子班，或者有条件的家庭，可以提前半年来参加亲子班。亲子班的老师最好就是今后上小班时的老师，孩子也最好是同一批孩子。我的女儿去年开始上幼儿园，之所以能够没有丝毫的不适应，就是因为我带她提前半年就隔天到幼儿园上亲子班，和老师熟悉了以后，她对陌生环境有了信任感。开学那天，我说要离开，她非常自然地和我说再见，这反倒让我有了小小的失落感呢。
和其他家长多接触
不开设亲子班的幼儿园，家长可以约班上其他孩子的家庭周末一起出游，让孩子在幼儿园以外的轻松环境下多接触，交到自己的好朋友，在幼儿园的陌生感就会很快消除了。
和老师沟通
入园焦虑比较严重的孩子会长时间哭闹，不仅不利于孩子本身的身心健康，还会影响所在班级的其他小朋友的情绪。家长不妨和老师沟通，给孩子一些宽松的环境独处。比如我们幼儿园曾经有一个孩子就是不肯走进教室，只愿意在传达室呆着，那样就不哭不闹了，我们就允许他呆在那里，一个月以后，他通过帮助传达室的大爷开门、送信件等，慢慢和幼儿园的老师、小朋友熟悉了，自己就走进了教室，这个过程我们没有对孩子采取任何强制措施，是孩子自己的一个心理缓解过程。还有的孩子离开妈妈以后就抓住老师不放，老师就成了他在幼儿园期间的一个替代妈妈的依恋对象，不妨就让这样的孩子在老师身边，甚至可以安排他做一些力所能及的事，让孩子找到自信和存在感。
送孩子时你该怎么做？
第一，家长要给孩子承诺，比如我会在什么时间来接你，并保证实现这个诺言。
第二，自己的情绪要尽量控制，送孩子到幼儿园后要坚决地说再见，然后转身就走，不要拖泥带水。
第三，可以准备一些小礼物交给老师，在白天上课时送给他，这会让孩子有被爱的感觉，从而慢慢喜欢上幼儿园。接孩子回家后你该怎么做？
第一，不要总是询问幼儿园里发生的事儿，这样会把你的焦虑传染给孩子。
第二，不要当孩子的面对别人说孩子不爱上幼儿园、总是哭之类的事情，这等于是在强化孩子的这种行为模式，久而久之，孩子会觉得“我就是这样的”。相反，我们应该多发现孩子的进步，并及时表扬、强化这些正面的行为。
第三，不要当着孩子的面表现出你对幼儿园老师或者幼儿园制度的不满，这可能只是你无意中的抱怨，但这么做也会把这种不满情绪传染给孩子，让幼儿园在孩子心目中的美好形象被破坏。对问题的正确处理方式是主动与园方沟通。
达人主张3 幼儿园阶段该学什么？
培养好的生活习惯
我经常会观察身边的孩子，如果说一个3岁的小孩不会写字、不会算加减法，我觉得这都没什么。如果他不会自己吃饭、穿衣服、上厕所，这才是大问题。国外的孩子一两岁就能养成很好的餐桌礼仪，但在我们国家，3岁孩子不会自己吃饭上厕所的大有人在。在这种环境下，我们周围的孩子多数是这样，家长就不觉得自己的孩子在生活能力方面有缺陷，只纠结于孩子在幼儿园学会了哪些英文单词，对这些早应该掌握的基本生活能力却根本不看重，这是一个很大的误区。
学会基本的社交礼仪
最近几年，我们中国的家长们有一个倾向，就是觉得老一辈人讲究的忠孝礼义都过时了，我们应该学习西方的自由民主式的教育方式，让孩子张扬个性。我觉得过去的教育方式里的确有过时的东西，比如“棍棒底下出孝子”，这个我们要摒弃，但不能矫枉过正，基本的社交礼仪在西方讲究自由民主的国家也是有起码的要求的，比如见了师长同学要问好，玩具要谦让，吃饭时不能乱跑、玩耍，甚至刀叉碰到盘子也要道歉。张扬个性绝不等同于没有规矩，而规矩绝不是孩子天性里的东西，而是后天教育出来的，且越早养成越好，这就是幼儿园的任务之一，但这一点也经常被家长们忽视掉。
是否有外籍教师重要吗？
很多家长把这一点作为衡量一个幼儿园水平的重要标准。其实这一点对于幼儿园来说并不难做到，但这到底对孩子的英语能力提升真正有作用吗？这要打一个问号。有相关的研究表明，语言训练是需要大量时间来反复强化才能有作用，如果一个幼儿园只有1～2个外籍教师，那么平均到每一个孩子每天和他交流的时间可能最多只有1个小时，那么这对于语言能力提升的作用真的不大。而相应地，这些外籍人士是否有幼儿园教学经验？有没有接受过专业培训17这些条件没有达标的话，也存在着各种隐患。
达人主张4 给老师送红包有必要吗？
很多亲戚朋友问过我这个问题，从一个幼儿园从业人士的角度，我必须先说明，所有的幼儿园都有禁止老师收红包和礼物的规定，在制度上这首先是不允许的。从家长的角度，我能够理解家长们的想法，都希望自己的孩子在幼儿园能够得到老师最好的照顾，不受委屈，担心万一别人给了红包自己没给，老师会不会对自己有意见。我可以负责任地告诉家长们，这个担心是完全没有必要的。虽然社会上确实有收红包的老师，但作为一个有基本职业道德的老师，他们会一视同仁地对待每一个孩子，不会因为家长没送礼就对孩子不好，这里面有一些对这个职业的误解，我非常想替老师们在这里多说两句。对于问这个问题的家长，我总是会反问他们，你一个人在家带孩子，有没有想发脾气的时候？有没有一不小心没看住让孩子磕磕碰碰的时候？我们的老师平均一个人最少也要看管5个孩子。体力上先不说，心理上就承受着非常大的压力，怕一时的疏忽，哪怕是某一个孩子擦破一点皮，他们都无法向家长们交代。而家长们却往往有这样的思维定式，无论是孩子今天被老师批评了，还是饭吃得少了，洗手时袖子弄湿了，都会想到这是不是因为没有给老师送红包造成的。其实这些情况在家里也同样会发生，而看护角色从老师换成了爷爷奶奶、姥姥姥爷，家长们就不会这么想了。其实就是缺乏沟通和理解。我因为是做过老师，做过园长，所以当我的孩子上幼儿园时，碰上类似情况，比如老师小心翼翼地告诉我孩子今天哪里擦破点儿皮，我都会说“没关系，小事儿，难免的”。可能您的这一句宽慰的话，比送多少红包都来得让老师感动。
第一，看环境是否安全卫生
小孩子的安全意识差，他们活动的环境，比如教室、楼道等区域需要排除安全隐患，以及小桌椅的边角是否尖锐，操场栅栏、楼梯扶手是否圆滑不伤手，操场的地面是否铺设了有弹性的地面材料，卫生间设施是否安全卫生，地面是否防滑。卫生条件也要好，孩子喜欢到处摸爬，没有卫生死角很重要。
第二，看办园理念
先和园长沟通，了解幼儿园的办园理念，再决定是否让孩子进这所幼儿园。虽然在有些知名幼儿园和公立幼儿园，这是不大可能实现的，但也可以通过接触上了这所幼儿园的孩子家长，了解幼儿园的方方面面。我个人觉得，园长在招生前和家长的沟通是非常有必要的。通过沟通，家长可以了解幼儿园的办院理念。如果自己不认同，最好不要选择，对幼儿园来说，事先的沟通也可以避免以后工作中和家长的一些矛盾的发生。
第三，看老师的行为举止
老师是不是有爱、懂得尊重和关心孩子，从行为细节就能够看出来。比如老师的手势，用手指指孩子还是用礼貌的手势表达，对孩子说话是否说请、谢谢等礼貌用语，这些细节都表现出老师的素养。孩子在一个被尊重被关爱的环境中，身心才能健康成长。
第四，看幼儿园孩子的表现
如果这个幼儿园的孩子整体上是健康的、有朝气的、温文尔雅的、有礼貌的，那么基本上就可以判断这个幼儿园的园风很好，他们的教育是成功的。这是一所幼儿园的软实力，是长期积淀下来的，这也就是为什么靠重金打造、无法立刻建立一所优秀幼儿园的原因。
第五，看审美
一个设计优美，有艺术氛围的幼儿园，对培养孩子的审美观有重要的影响。一味重金打造硬件设施，但缺乏艺术美感的幼儿园，很难想象他们有能力教育出有艺术鉴赏力的孩子。也许你会认为这个说法太极端，但事实上，幼儿园的装潢设计，体现出的是办园者的素质和诉求，以及办院理念，以小见大。
达人主张2 孩子入园焦虑应对
给孩子时间
其实，别说是孩子，就是我们大人到了一个新的单位也是需要时间来适应陌生环境和陌生同事的。对孩子来说，他们需要～段时间了解周围环境，感到安全后才会放松下来，我的建议是，开学前，提前一周到一个月让孩子在父母的陪同下来幼儿园上亲子班，或者有条件的家庭，可以提前半年来参加亲子班。亲子班的老师最好就是今后上小班时的老师，孩子也最好是同一批孩子。我的女儿去年开始上幼儿园，之所以能够没有丝毫的不适应，就是因为我带她提前半年就隔天到幼儿园上亲子班，和老师熟悉了以后，她对陌生环境有了信任感。开学那天，我说要离开，她非常自然地和我说再见，这反倒让我有了小小的失落感呢。
和其他家长多接触
不开设亲子班的幼儿园，家长可以约班上其他孩子的家庭周末一起出游，让孩子在幼儿园以外的轻松环境下多接触，交到自己的好朋友，在幼儿园的陌生感就会很快消除了。
和老师沟通
入园焦虑比较严重的孩子会长时间哭闹，不仅不利于孩子本身的身心健康，还会影响所在班级的其他小朋友的情绪。家长不妨和老师沟通，给孩子一些宽松的环境独处。比如我们幼儿园曾经有一个孩子就是不肯走进教室，只愿意在传达室呆着，那样就不哭不闹了，我们就允许他呆在那里，一个月以后，他通过帮助传达室的大爷开门、送信件等，慢慢和幼儿园的老师、小朋友熟悉了，自己就走进了教室，这个过程我们没有对孩子采取任何强制措施，是孩子自己的一个心理缓解过程。还有的孩子离开妈妈以后就抓住老师不放，老师就成了他在幼儿园期间的一个替代妈妈的依恋对象，不妨就让这样的孩子在老师身边，甚至可以安排他做一些力所能及的事，让孩子找到自信和存在感。
送孩子时你该怎么做？
第一，家长要给孩子承诺，比如我会在什么时间来接你，并保证实现这个诺言。
第二，自己的情绪要尽量控制，送孩子到幼儿园后要坚决地说再见，然后转身就走，不要拖泥带水。
第三，可以准备一些小礼物交给老师，在白天上课时送给他，这会让孩子有被爱的感觉，从而慢慢喜欢上幼儿园。接孩子回家后你该怎么做？
第一，不要总是询问幼儿园里发生的事儿，这样会把你的焦虑传染给孩子。
第二，不要当孩子的面对别人说孩子不爱上幼儿园、总是哭之类的事情，这等于是在强化孩子的这种行为模式，久而久之，孩子会觉得“我就是这样的”。相反，我们应该多发现孩子的进步，并及时表扬、强化这些正面的行为。
第三，不要当着孩子的面表现出你对幼儿园老师或者幼儿园制度的不满，这可能只是你无意中的抱怨，但这么做也会把这种不满情绪传染给孩子，让幼儿园在孩子心目中的美好形象被破坏。对问题的正确处理方式是主动与园方沟通。
达人主张3 幼儿园阶段该学什么？
培养好的生活习惯
我经常会观察身边的孩子，如果说一个3岁的小孩不会写字、不会算加减法，我觉得这都没什么。如果他不会自己吃饭、穿衣服、上厕所，这才是大问题。国外的孩子一两岁就能养成很好的餐桌礼仪，但在我们国家，3岁孩子不会自己吃饭上厕所的大有人在。在这种环境下，我们周围的孩子多数是这样，家长就不觉得自己的孩子在生活能力方面有缺陷，只纠结于孩子在幼儿园学会了哪些英文单词，对这些早应该掌握的基本生活能力却根本不看重，这是一个很大的误区。
学会基本的社交礼仪
最近几年，我们中国的家长们有一个倾向，就是觉得老一辈人讲究的忠孝礼义都过时了，我们应该学习西方的自由民主式的教育方式，让孩子张扬个性。我觉得过去的教育方式里的确有过时的东西，比如“棍棒底下出孝子”，这个我们要摒弃，但不能矫枉过正，基本的社交礼仪在西方讲究自由民主的国家也是有起码的要求的，比如见了师长同学要问好，玩具要谦让，吃饭时不能乱跑、玩耍，甚至刀叉碰到盘子也要道歉。张扬个性绝不等同于没有规矩，而规矩绝不是孩子天性里的东西，而是后天教育出来的，且越早养成越好，这就是幼儿园的任务之一，但这一点也经常被家长们忽视掉。
是否有外籍教师重要吗？
很多家长把这一点作为衡量一个幼儿园水平的重要标准。其实这一点对于幼儿园来说并不难做到，但这到底对孩子的英语能力提升真正有作用吗？这要打一个问号。有相关的研究表明，语言训练是需要大量时间来反复强化才能有作用，如果一个幼儿园只有1～2个外籍教师，那么平均到每一个孩子每天和他交流的时间可能最多只有1个小时，那么这对于语言能力提升的作用真的不大。而相应地，这些外籍人士是否有幼儿园教学经验？有没有接受过专业培训17这些条件没有达标的话，也存在着各种隐患。
达人主张4 给老师送红包有必要吗？
很多亲戚朋友问过我这个问题，从一个幼儿园从业人士的角度，我必须先说明，所有的幼儿园都有禁止老师收红包和礼物的规定，在制度上这首先是不允许的。从家长的角度，我能够理解家长们的想法，都希望自己的孩子在幼儿园能够得到老师最好的照顾，不受委屈，担心万一别人给了红包自己没给，老师会不会对自己有意见。我可以负责任地告诉家长们，这个担心是完全没有必要的。虽然社会上确实有收红包的老师，但作为一个有基本职业道德的老师，他们会一视同仁地对待每一个孩子，不会因为家长没送礼就对孩子不好，这里面有一些对这个职业的误解，我非常想替老师们在这里多说两句。对于问这个问题的家长，我总是会反问他们，你一个人在家带孩子，有没有想发脾气的时候？有没有一不小心没看住让孩子磕磕碰碰的时候？我们的老师平均一个人最少也要看管5个孩子。体力上先不说，心理上就承受着非常大的压力，怕一时的疏忽，哪怕是某一个孩子擦破一点皮，他们都无法向家长们交代。而家长们却往往有这样的思维定式，无论是孩子今天被老师批评了，还是饭吃得少了，洗手时袖子弄湿了，都会想到这是不是因为没有给老师送红包造成的。其实这些情况在家里也同样会发生，而看护角色从老师换成了爷爷奶奶、姥姥姥爷，家长们就不会这么想了。其实就是缺乏沟通和理解。我因为是做过老师，做过园长，所以当我的孩子上幼儿园时，碰上类似情况，比如老师小心翼翼地告诉我孩子今天哪里擦破点儿皮，我都会说“没关系，小事儿，难免的”。可能您的这一句宽慰的话，比送多少红包都来得让老师感动。