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摘要:在就业形势日趋严峻的情况下,大学生的就业问题已经成为社会关注的热点问题之一。针对目前高校大学生就业指导教育存在的问题,结合目前高校大学生就业工作的实际,本文提出了通过建立健全就业指导教育机制,完善大学生就业指导教育内容体系,加强师资队伍建设,提高就业指导教育工作者的素质等措施,以期加强高校大学生就业指导教育,实现大学生的充分就业, 确保国家长期健康稳定的发展。
关键词:大学生;专业教师;就业指导
随着高等教育管理体制改革的不断深入和毕业生就业市场的进一步发展,高校毕业生就业工作在调节、引导学校招生、培养以及扩大学校声誉等方面的作用日显突出。在新的形势下,如何做好毕业生就业工作,尽快建立起较为完善的毕业生就业指导与服务体系,已成为高校面临的一个十分重要且紧迫的现实问题。
一、大学毕业生的就业现状
自1999年实行高校扩招政策起,高等教育规模迅速扩大,高等教育已由精英教育阶段进入了大众化教育阶段。高等教育的大众化为许多学生提供了接受高等教育的机会,但社会对大学毕业生的需求却并未与经济的快速发展相协调。统计资料表明,高校毕业生每年大幅度递增,2005年全国高校毕业生约338万;2006年全国高校毕业生约430万。而近两届学生毕业时一次就业率只达到70%左右,毕业生普遍认为就业困难,压力很大。
二、高校就业指导教育现状分析
1.指导缺乏职业成才教育和全程式的职业生涯规划教育。就业指导是一项专业性的工作,必须以专业的知识与技术,透过各种途径为学生提供有效的服务。尽管许多院校都开设了就业指导课,但没有真正纳入学校的课程体系,许多学校把就业作为一项应急工作,就业指导仅仅停留在毕业环节的择业指导上,缺乏一贯的就业理想教育。学生在刚进校门时接触不到专业教师,听不到与自己专业就业有关的指导;学生就业指导工作的内容过于肤浅,泛化,在开展就业指导时,经常是近毕业时为毕业班学生举办一两个内容宽泛的讲座,讲授就业形势和应试技巧,介绍个别成功人士,专业教师对大学生的职业选择指导,无法构筑全程式的职业生涯规划指导。
2.大学生就业指导教学力度及指导人员素质都有待改进和提高。由于历史和现实的原因,大学生就业指导教学工作及就业指导人员素质均还有待改进和提高,主要体现在:①就业指导课与专业课相比,重要性明显不足,课程设置大多为选修课或一般的讲座。②就业指导教材薄弱,没有形成完整的理论体系,缺少实践环节和具体技能技巧方面的内容,难以适应新时期就业形势和就业任务的需要,不能满足学生择业、就业的实际需要。③部分就业指导教师教学水平欠缺,没有经调过专门培训,缺少对就业指导工作的研究和探索,具体工作中针对性不强,不利于动学生积极性,影响教学效果。
3.对大学生就业指导工作的认识和重视程度还需不断加强。目前,部分高校还没有成立专门的就业指导机构,缺少专门的就业指导教师;高校就业指导机构专业人员配备不足,专职指导人员数量较少,不少指导人员自身已经承担了高校的其他学生工作;大部分学校就业指导工作人、财、物配备严重不足,很多工作还没有走上正轨,应该引起教育界高度重视。
4.学生就业评价指标单一,无法说明大学生就业问题。目前大学生就业评价只有“高校毕业生就业率、待就业率”这一评价指标,这仅能反映大学生就业、待就业的数量,无法反映大学生就业的实际情况,体现不出大学生就业质量。大学生就业质量要通过毕业生的年薪、工作满意度、工作稳定性、工作单位性质、工作地点、工作领域、工作环境、工作与所学的专业一致性、初次就业工作搜寻时间和职业发展机会等一系列指标来体现。单纯“高校毕业生就业率、待就业率”的数据不具有可比性,不同类型的高校互相之间进行就业率、待就业率的简单比较,往往容易产生社会误解,不利于高校多元化、多层次、多模式办学。
三、大学生就业指导工作的内涵及意义
就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”,它有狭义和广义之分。狭义的就业指导是给被指导者传递就业信息,帮助其求职与择业,为其与具体职业的结合牵线搭桥,充当二者的“中介人”角色,帮助求职者择取职业。广义的就业指导则是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提,帮助和指导其树立正确的就业意识,并为其选择职业、准备就业,以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经济和技能,组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。就业指导的目的是使无业者有业,有业者敬业,敬业者乐业,乐业者创业。
大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业;帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向,及时落实用人单位或自行创业;并为就业后发展成才,创立事业提供帮助和指导,使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。
四、深化与加强大学生就业指导工作的基本对策
1.转变大学生就业指导工作的观念。首先,树立大学生就业指导工作的“全程化”观念,将大学生就业指导作为高等教育人才培养的重要内容,贯穿于大学生学习的整个过程。其次,树立广义的就业指导观念,将就业观指导,职业道德和敬业精神指导,就业政策法规指导,就业心理指导,就业信息指导,就业技巧指导纳入就业指导的工作内容。最后,树立大学生就业指导工作的“系统化”观念,使大学生就业指导机构间,就业指导机构与其他部门,企业组织之间相互联系,形成一个协调运行的网络。
2.开设专门的就业指导课程,同时将就业指导渗透到各门专业课程教学之中。就业指导课程是通过正规教学的形式,由专职教师或就业指导专家担任,全面系统地向学生传授就业知识,帮助学生探索自我,了解就业形势,合理地设计自己接受教育的计划和选定未来的职业。另外,就业指导渗透到各科教学中,任课老师结合专业课程教学,不仅传授具体的专门知识和技能,而且阐明这些知识与技能在职业领域中的应用,以及应用中所应遵循的各种规则,这样,学生不仅学到了专门的知识和技能,而且懂得如何成为一名合格的职业工作者。
3.加强高校就业指导的机构与队伍建设。一是要设置专门的就业指导机构,二是要加强就业指导工作的队伍建设,建设一支专业化、专家化、职业化的就业指导工作队伍;三是要加强就业工作的硬件建设,为就业指导工作的正规化、科学化提供良好的物质基础。实现大学生就业指导的全程化,从制度上保障大学生就业指导全程化的资金来源。规范大学生就业指导的资金保障有利于整个社会的利益。相应的法律制度可以规定高校应当将学费或财政投资的一定比例用于大学生就业指导。
4.设置“就业指导中心+各院系就业老师”模式,保障就业指导专业化水平。为进一步提高就业指导教师专业化水平,高校应设置就业指导专任教师岗位。其中,招生就业处设立“职业生涯规划教研室”,负责就业指导课课程管理、教师培训、标准课件制作等工作;在各个院系分别增设有就业指导专任教师岗位,负责就业指导课程的教学工作,同时负责就业市场开拓、招聘会组织、毕业生发展状况调查等学生就业相关工作。同时,各院系就业指导专任教师根据院系学生的求职需要,围绕学院的专业特色,分别开展系列有特色、针对性强的工作。这种模式的设置有力保障了就业指导必修课的专业化,提高了就业指导的普及率和实效性。
5.确保就业信息的畅通性。高校毕业生是各类就业信息的最终受用方,在国家的就业市场机制基本确立、各有关部门都提供了最大便利创造了良好的就业环境的前提下,如何将就业信息畅通的传输到毕业生手中,是发挥就业信息最大作用的一个关键环节。这些途径都为大学生提供了准确、及时、有效的就业信息。总之,高校就业工作各相关部门必须充分认识到就业信息的重要性,开拓创新,深入发掘就业信息。
参考文献:
[1]文丰安.新时期大学生就业问题的形势分析与对策[J].中国大学生就业,2007,(15):10-11.
[2]傅亚军.浅论大学生就业难的成因及对策[J].中国科技信息2007,(24).
[3]王洪杰. 充分发挥就业信息作用探析[J]. 中北大学学报(社会科学版) , 2004,(04).
编辑/刘文捷
关键词:大学生;专业教师;就业指导
随着高等教育管理体制改革的不断深入和毕业生就业市场的进一步发展,高校毕业生就业工作在调节、引导学校招生、培养以及扩大学校声誉等方面的作用日显突出。在新的形势下,如何做好毕业生就业工作,尽快建立起较为完善的毕业生就业指导与服务体系,已成为高校面临的一个十分重要且紧迫的现实问题。
一、大学毕业生的就业现状
自1999年实行高校扩招政策起,高等教育规模迅速扩大,高等教育已由精英教育阶段进入了大众化教育阶段。高等教育的大众化为许多学生提供了接受高等教育的机会,但社会对大学毕业生的需求却并未与经济的快速发展相协调。统计资料表明,高校毕业生每年大幅度递增,2005年全国高校毕业生约338万;2006年全国高校毕业生约430万。而近两届学生毕业时一次就业率只达到70%左右,毕业生普遍认为就业困难,压力很大。
二、高校就业指导教育现状分析
1.指导缺乏职业成才教育和全程式的职业生涯规划教育。就业指导是一项专业性的工作,必须以专业的知识与技术,透过各种途径为学生提供有效的服务。尽管许多院校都开设了就业指导课,但没有真正纳入学校的课程体系,许多学校把就业作为一项应急工作,就业指导仅仅停留在毕业环节的择业指导上,缺乏一贯的就业理想教育。学生在刚进校门时接触不到专业教师,听不到与自己专业就业有关的指导;学生就业指导工作的内容过于肤浅,泛化,在开展就业指导时,经常是近毕业时为毕业班学生举办一两个内容宽泛的讲座,讲授就业形势和应试技巧,介绍个别成功人士,专业教师对大学生的职业选择指导,无法构筑全程式的职业生涯规划指导。
2.大学生就业指导教学力度及指导人员素质都有待改进和提高。由于历史和现实的原因,大学生就业指导教学工作及就业指导人员素质均还有待改进和提高,主要体现在:①就业指导课与专业课相比,重要性明显不足,课程设置大多为选修课或一般的讲座。②就业指导教材薄弱,没有形成完整的理论体系,缺少实践环节和具体技能技巧方面的内容,难以适应新时期就业形势和就业任务的需要,不能满足学生择业、就业的实际需要。③部分就业指导教师教学水平欠缺,没有经调过专门培训,缺少对就业指导工作的研究和探索,具体工作中针对性不强,不利于动学生积极性,影响教学效果。
3.对大学生就业指导工作的认识和重视程度还需不断加强。目前,部分高校还没有成立专门的就业指导机构,缺少专门的就业指导教师;高校就业指导机构专业人员配备不足,专职指导人员数量较少,不少指导人员自身已经承担了高校的其他学生工作;大部分学校就业指导工作人、财、物配备严重不足,很多工作还没有走上正轨,应该引起教育界高度重视。
4.学生就业评价指标单一,无法说明大学生就业问题。目前大学生就业评价只有“高校毕业生就业率、待就业率”这一评价指标,这仅能反映大学生就业、待就业的数量,无法反映大学生就业的实际情况,体现不出大学生就业质量。大学生就业质量要通过毕业生的年薪、工作满意度、工作稳定性、工作单位性质、工作地点、工作领域、工作环境、工作与所学的专业一致性、初次就业工作搜寻时间和职业发展机会等一系列指标来体现。单纯“高校毕业生就业率、待就业率”的数据不具有可比性,不同类型的高校互相之间进行就业率、待就业率的简单比较,往往容易产生社会误解,不利于高校多元化、多层次、多模式办学。
三、大学生就业指导工作的内涵及意义
就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”,它有狭义和广义之分。狭义的就业指导是给被指导者传递就业信息,帮助其求职与择业,为其与具体职业的结合牵线搭桥,充当二者的“中介人”角色,帮助求职者择取职业。广义的就业指导则是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提,帮助和指导其树立正确的就业意识,并为其选择职业、准备就业,以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经济和技能,组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。就业指导的目的是使无业者有业,有业者敬业,敬业者乐业,乐业者创业。
大学生的就业指导是广义上的就业指导,是为了帮助大学生根据自身特点和社会职业需要,选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业;帮助大学毕业生按照国家就业政策的导向,及时落实用人单位或自行创业;并为就业后发展成才,创立事业提供帮助和指导,使其正确地实现自己的人生价值和社会价值。从根本上说,就业指导,就是要帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,增强毕业生适应经济建设和社会发展的能力。
四、深化与加强大学生就业指导工作的基本对策
1.转变大学生就业指导工作的观念。首先,树立大学生就业指导工作的“全程化”观念,将大学生就业指导作为高等教育人才培养的重要内容,贯穿于大学生学习的整个过程。其次,树立广义的就业指导观念,将就业观指导,职业道德和敬业精神指导,就业政策法规指导,就业心理指导,就业信息指导,就业技巧指导纳入就业指导的工作内容。最后,树立大学生就业指导工作的“系统化”观念,使大学生就业指导机构间,就业指导机构与其他部门,企业组织之间相互联系,形成一个协调运行的网络。
2.开设专门的就业指导课程,同时将就业指导渗透到各门专业课程教学之中。就业指导课程是通过正规教学的形式,由专职教师或就业指导专家担任,全面系统地向学生传授就业知识,帮助学生探索自我,了解就业形势,合理地设计自己接受教育的计划和选定未来的职业。另外,就业指导渗透到各科教学中,任课老师结合专业课程教学,不仅传授具体的专门知识和技能,而且阐明这些知识与技能在职业领域中的应用,以及应用中所应遵循的各种规则,这样,学生不仅学到了专门的知识和技能,而且懂得如何成为一名合格的职业工作者。
3.加强高校就业指导的机构与队伍建设。一是要设置专门的就业指导机构,二是要加强就业指导工作的队伍建设,建设一支专业化、专家化、职业化的就业指导工作队伍;三是要加强就业工作的硬件建设,为就业指导工作的正规化、科学化提供良好的物质基础。实现大学生就业指导的全程化,从制度上保障大学生就业指导全程化的资金来源。规范大学生就业指导的资金保障有利于整个社会的利益。相应的法律制度可以规定高校应当将学费或财政投资的一定比例用于大学生就业指导。
4.设置“就业指导中心+各院系就业老师”模式,保障就业指导专业化水平。为进一步提高就业指导教师专业化水平,高校应设置就业指导专任教师岗位。其中,招生就业处设立“职业生涯规划教研室”,负责就业指导课课程管理、教师培训、标准课件制作等工作;在各个院系分别增设有就业指导专任教师岗位,负责就业指导课程的教学工作,同时负责就业市场开拓、招聘会组织、毕业生发展状况调查等学生就业相关工作。同时,各院系就业指导专任教师根据院系学生的求职需要,围绕学院的专业特色,分别开展系列有特色、针对性强的工作。这种模式的设置有力保障了就业指导必修课的专业化,提高了就业指导的普及率和实效性。
5.确保就业信息的畅通性。高校毕业生是各类就业信息的最终受用方,在国家的就业市场机制基本确立、各有关部门都提供了最大便利创造了良好的就业环境的前提下,如何将就业信息畅通的传输到毕业生手中,是发挥就业信息最大作用的一个关键环节。这些途径都为大学生提供了准确、及时、有效的就业信息。总之,高校就业工作各相关部门必须充分认识到就业信息的重要性,开拓创新,深入发掘就业信息。
参考文献:
[1]文丰安.新时期大学生就业问题的形势分析与对策[J].中国大学生就业,2007,(15):10-11.
[2]傅亚军.浅论大学生就业难的成因及对策[J].中国科技信息2007,(24).
[3]王洪杰. 充分发挥就业信息作用探析[J]. 中北大学学报(社会科学版) , 2004,(04).
编辑/刘文捷