【摘 要】
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一直以来,高职院校计算机学生的学习一直存在着学生基础差,学习效率不高,学生学习积极主动性偏低的特点,主要原因在于 学生学习的积极主动性较弱,没有掌握学习计算机知识的合
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一直以来,高职院校计算机学生的学习一直存在着学生基础差,学习效率不高,学生学习积极主动性偏低的特点,主要原因在于 学生学习的积极主动性较弱,没有掌握学习计算机知识的合适学习方法,加之教师的督促不够不仅没有使学生的学习成绩得到提高,反而 使他们产生厌学的情绪。所以,针对高职院校学生基础知识底子薄弱、学习兴趣不高的特点,高职计算机教师应结合计算机学科的特点, 采用合适学生学习的教学法,提升教学质量。
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