【摘 要】
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心理语言学家认为，学习外语的动机是把外语看作工具来掌握，以达到生活交际的目的。英语教学交际化的基本原则决定了英语教学活动是师生之间共同进行的双边活动，虽然教学效果的好
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心理语言学家认为，学习外语的动机是把外语看作工具来掌握，以达到生活交际的目的。英语教学交际化的基本原则决定了英语教学活动是师生之间共同进行的双边活动，虽然教学效果的好坏由多种因素决定，但教师的主导作用和学生的主体作用能否得到充分发挥却是制约教学效果的关键之一。从心理学角度上讲，师生之间的心理协调是教学环节中一个十分重要的问题，它不仅是教学观念和教学思想的问题，更应该体现在教学方法之中，渗透到平时的教学活动中。
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