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基于政治核心素养的培养和新高考改革的背景,本文探讨高中思政课走向“政治认同”的四个维度,以《坚持国家利益至上》的教学为例,从课堂目标的贯彻、课堂情境的选择、课堂议题的聚焦和课堂活动的开展几个方面明确、孕育、感悟和践行学生政治认同感.
高中思政课走向“政治认同”的四个维度r——以《坚持国家利益至上》的教学为例
【摘 要】
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基于政治核心素养的培养和新高考改革的背景,本文探讨高中思政课走向“政治认同”的四个维度,以《坚持国家利益至上》的教学为例,从课堂目标的贯彻、课堂情境的选择、课堂议
【机 构】
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江苏省苏州市吴江高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2021年2期
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